12.聲音的傳播需要介質(zhì),聲音能夠傳遞信息和能量.

分析 (1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體和氣體都能充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì);真空不能傳播聲音;
(2)聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量.

解答 解:
(1)聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,但真空不能傳聲,也就是說(shuō)聲音的傳播需要介質(zhì);
(2)①聲可以傳遞信息,如:醫(yī)生通過(guò)聽診器可以了解病人的心、肺的工作狀況;雷聲預(yù)示著可能下雨.
②聲可以傳遞能量,如超聲波空氣加濕器;超聲波碎石.
故答案為:介質(zhì);信息.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是聲音的傳播需要介質(zhì)以及聲音的作用的了解和掌握,屬于識(shí)記性內(nèi)容,比較簡(jiǎn)單.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.某環(huán)保小組為了對(duì)河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析.
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤左側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)他們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中,首先舀取河水倒入量筒如圖甲所示,然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一只空燒杯的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示.

最后將量筒中的河水全部倒入燒杯中,用天平測(cè)量燒杯和河水的總質(zhì)量,測(cè)量結(jié)果如圖丙所示為57.6g.則舀取的河水的體積為30cm3,質(zhì)量為30.6g,密度為1.02×103為kg/m3
(3)為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水密度,甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的順序應(yīng)調(diào)整為丙甲乙.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的
B.吹奏笛子時(shí),演奏者抬起壓在不同出氣空上的手指,是為了改變發(fā)出聲音的響度
C.公共場(chǎng)合要“輕聲慢語(yǔ)”指的是減小聲音的音調(diào)
D.超聲波可以在真空中傳播

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖所示是噴霧器工作時(shí)的示意圖.當(dāng)推動(dòng)活塞時(shí),管口的空氣速度增大,管口處的壓強(qiáng)減。ㄟx填“增大”“減小”或“不變);瓶中的液體就在瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的作用下被壓上去,隨流動(dòng)的空氣而噴成霧狀.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.一只空瓶裝滿水時(shí)的總質(zhì)量是350g,裝滿酒精時(shí)的總質(zhì)量是300g(ρ=1.0×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3),則該瓶的容積是( 。
A.350cm3B.300cm3C.250cm3D.150cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖,一個(gè)物體在壓力F的作用下靜止在豎直墻面上,請(qǐng)作出該物體在豎直方向上所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)各光學(xué)現(xiàn)象的相應(yīng)解釋或描述,正確的是( 。
A.
影子是由于光的反射形成的
B.
蠟燭遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),蠟燭的像變小
C.
插在水中的鉛筆“折斷”了,是因?yàn)楣獾恼凵?/td>
D.
只將F板繞ON向后轉(zhuǎn)動(dòng),還能在F板上看到反射光線

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示,小明想通過(guò)A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰,他應(yīng)將燭焰、兩個(gè)小孔和人眼調(diào)到同一直線上,這樣操作的依據(jù)是光在空氣中沿直線傳播.操作過(guò)程中他還在B紙片上看到了一個(gè)燭焰的像,這個(gè)像是倒立的(選填“正立”或“倒立”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.在二胡表演時(shí),表演者在用弓拉動(dòng)琴弦的同時(shí),不斷用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度,這樣做是為了改變聲音的音調(diào)(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)

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