15.如圖所示是做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí):
①在使用溫度計(jì)以前,應(yīng)該觀察它的量程,認(rèn)清它的分度值.
②圖甲為某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測沸水溫度的情形.他的錯誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器(燒杯)底部.
③糾正錯誤后,他觀察到從開始加熱至水沸騰,所用時(shí)間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
a、水的初溫過低;b、水的質(zhì)量太大.
④水沸騰要滿足的條件是達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸熱.
⑤水沸騰時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)如圖乙所示,水的沸點(diǎn)低于100℃,你認(rèn)為可能原因是水面上方氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

分析 (1)使用任何一種測量工具都要認(rèn)清它的量程、分度值.
(2)在使用溫度計(jì)測量液體溫度時(shí),正確的方法是:①溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測液體中; 不要碰到容器底或容器壁;②溫度計(jì)玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);③讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計(jì)中的液柱上表面相平.
(3)加熱時(shí)間過長可以從以下幾個(gè)方面考慮:水的初溫、水量多少、火焰大小等.
(4)讀取溫度計(jì)示數(shù)時(shí),視線與液柱最高處所對刻度相垂直;液體沸騰條件,到達(dá)沸點(diǎn),繼續(xù)吸熱.
(5)液體沸點(diǎn)與氣壓有關(guān):氣壓越大,沸點(diǎn)越高.

解答 解:(1)使用溫度計(jì)以前,應(yīng)該觀察它的量程;認(rèn)清它的分度值;還要確定零刻度.
(2)在甲圖中,溫度計(jì)的玻璃泡接觸了燒杯的底部,會導(dǎo)致測量結(jié)果偏大;
(3)水加熱時(shí)間過長可能是水的初溫太低,可以用初溫較高的水開始加熱;也可能是水量太多,可以減小水量;也可能是酒精燈火焰太小,可以增大火焰,也可能使燒杯未加蓋等;
(4)溫度計(jì)的分度值為1℃,此時(shí)的溫度為99℃;水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是:吸收熱量,溫度保持不變;
(5)沸點(diǎn)的高低和氣壓有關(guān),氣壓降低,沸點(diǎn)降低.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100℃,此時(shí)沸點(diǎn)99℃低于100℃,所以氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
故答案為:①量程;分度值;
②溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器(燒杯)底部;
③水的初溫過低;水的質(zhì)量太大;
④達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸熱;
⑤水面上方氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

點(diǎn)評 此題考查了水的沸騰特點(diǎn)和溫度計(jì)的使用及讀數(shù),重點(diǎn)是沸騰的特點(diǎn)及沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系,需要熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn).

(1)如圖甲所示,手指用力向下壓鉛筆尖,該力的施力物體是手;而手指會感到疼,這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,所以手指也受到了力的作用.
(2)用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書,然后在書下墊幾支圓鉛筆,再水平勻速拉動,如圖乙所示,根據(jù)橡皮筋的伸長量比較兩種情況下摩擦力的大小.
(3)如圖丙所示,兩手指水平壓住鉛筆的兩端,鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài),當(dāng)用力壓時(shí),兩個(gè)手指的感覺不同,說明在壓力大小一定時(shí),壓力的作用效果跟受力面積有關(guān),若筆尖的面積是0.5mm2,筆尾面積是0.4cm2,兩個(gè)手指用4N的力對壓鉛筆的兩端,則與筆尖接觸的手指受到的壓強(qiáng)為8×105Pa,它表示的物理意義是1m2受到的壓力為8×106N..

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.不計(jì)空氣阻力,下列運(yùn)動過程中機(jī)械能守恒的是( 。
A.蘋果自由下落B.樹葉勻速飄落
C.汽車勻速上坡D.足球在草地上越滾越慢

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.甲、乙兩小車運(yùn)動s-t圖象如圖所示,由圖象可知(  )
A.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動
B.甲車的速度為 10m/s,乙車的速度為 2m/s
C.經(jīng)過6s,甲、乙兩車相距 2m
D.經(jīng)過5s,甲、乙兩車通過的路程均為 10m

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖甲,連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光(填“發(fā)光”或“不發(fā)光”).如圖乙,當(dāng)用酒精燈將玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài),小燈泡發(fā)光,該實(shí)驗(yàn)說明玻璃的電阻與溫度的關(guān)系是溫度升高,電阻減。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.古代的農(nóng)耕社會,到當(dāng)下的現(xiàn)代文明,“逐水而居”的理念基本貫穿了中華文明族群繁衍與發(fā)展,人們喜歡住所附近有河流或湖泊,其原因之一是那里相對來說“冬暖夏涼”,這主要是因?yàn)樗哪膫(gè)性質(zhì)( 。
A.易蒸發(fā)B.較大的比熱容C.較低的凝固點(diǎn)D.較高的沸點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某?茖W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了“植物體對水的吸收、利用和散失”的知識后,利用食鹽、水、新鮮冬瓜和自制土密度計(jì)對植物細(xì)胞吸水、失水的原理展開探究.他們將冬瓜除去瓜瓤后制成“冬瓜碗”,并在“冬瓜碗”中加入240g密度為1.2g/cm3的食鹽水.并在溶液中放置自制土密度計(jì)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示),通過觀察一段時(shí)間后土密度計(jì)浸沒深度的變化,分析研究冬瓜得失水分的狀況.若土密度計(jì)在溶液中浸沒的深度隨時(shí)間的變化曲線如圖乙所示.請你幫助該興趣小組完成實(shí)驗(yàn)的探究和分析.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,土密度計(jì)所受的浮力不變(選填“增大”、“減小”或“不變”).根據(jù)土密度計(jì)浸沒深度的變化情況可知,冬瓜在鹽水中失水(選填“吸水”或“失水”),且速度變化的特點(diǎn)是先快后慢,最后幾乎不變.
(2)根據(jù)圖象數(shù)據(jù)通過計(jì)算可知,一段時(shí)間后鹽水的密度是1.125g/cm3
(3)為了提高該實(shí)驗(yàn)中土密度計(jì)的精確程度,可以采取的辦法是選用更細(xì)的吸管.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.珠穆朗瑪峰的海拔高度是8.848km; 一瓶伊利純牛奶250g;一位中學(xué)生的質(zhì)量約50kg; 某位病人體溫為39℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列各種現(xiàn)象中,要放出熱量的是( 。
A.冰雪消融B.滴水成冰C.云開霧散D.濕衣服晾干

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案