某同學在如圖水平放置的光具座上,利用蠟燭燭焰做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,已知凸透鏡的焦距是1Ocm,你根據(jù)你探究的凸透鏡成像的規(guī)律,幫他完成探究當物距為2Ocm時,凸透鏡成像的特點,完成實驗探究報告:

提出問題:
凸透鏡成像性質(zhì)是什么
凸透鏡成像性質(zhì)是什么

科學猜想:
凸透鏡成倒立、等大的像
凸透鏡成倒立、等大的像

猜想的理由:
大于二倍焦距成倒立、縮小的像,小于二倍焦距大于一倍焦距成倒立、放大的像.兩種成像情況中間有個過渡
大于二倍焦距成倒立、縮小的像,小于二倍焦距大于一倍焦距成倒立、放大的像.兩種成像情況中間有個過渡

設計實驗:(略)
學生實驗:(粗略寫出實驗步驟)
步驟1
在光具座上依次放在蠟燭、凸透鏡、光屏,調(diào)整它們的中心在同一高度
在光具座上依次放在蠟燭、凸透鏡、光屏,調(diào)整它們的中心在同一高度

步驟2
凸透鏡在40cm刻度處,蠟燭在20cm刻度處
凸透鏡在40cm刻度處,蠟燭在20cm刻度處

步驟3
調(diào)節(jié)光屏,使光屏上出現(xiàn)清晰的像,觀察像的性質(zhì)
調(diào)節(jié)光屏,使光屏上出現(xiàn)清晰的像,觀察像的性質(zhì)

分析和論證:(只要求粗略寫出分析和論證的思路)
示例:如何說明物和像的大小關系:觀察像的大小并與燭焰的大小比較,像比物大就為放大,像比物小就為縮。
如何說明物像的正、倒關系:
觀察像的倒正并與燭焰的倒正比較
觀察像的倒正并與燭焰的倒正比較
,
像是倒立的
像是倒立的

如何說明像的虛、實:
光屏上能接到像
光屏上能接到像
像是實像
像是實像
分析:(1)凸透鏡成像時,探究物體的成像性質(zhì).
(2)凸透鏡成像,u>2f,成倒立、縮小的實像.2f>u>f,成倒立、放大的實像.u=2f,處于兩者過渡中間,可能成倒立、等大的實像.
(3)組裝實驗器材,然后探究物距等于二倍焦距時,凸透鏡成像性質(zhì).
(4)物像倒正關系要把物像進行比較.實像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
解答:解:(1)提出問題:物距等于二倍焦距時,凸透鏡成像性質(zhì)是什么的.
(2)科學猜想:凸透鏡成倒立、等大的像.
(3)猜想理由:大于二倍焦距成倒立、縮小的像,小于二倍焦距大于一倍焦距成倒立、放大的像.兩種成像情況中間有個過渡,物距等于二倍焦距時,凸透鏡可能成倒立、等大的實像.
(4)實驗步驟:
在光具座上依次放在蠟燭、凸透鏡、光屏,調(diào)整它們的中心在同一高度;
凸透鏡在40cm刻度處,蠟燭在20cm刻度處;
調(diào)節(jié)光屏,使光屏上出現(xiàn)清晰的像,觀察像的性質(zhì)(倒正、大小、虛實).
(5)物像的正、倒關系:物像上下顛倒,左右顛倒,所以像是倒立的.
(6)像的虛、實:光屏上能承接到像,像是實像.
故答案為:凸透鏡成像性質(zhì)是什么;凸透鏡成倒立、等大的像;大于二倍焦距成倒立、縮小的像,小于二倍焦距大于一倍焦距成倒立、放大的像.兩種成像情況中間有個過渡;在光具座上依次放在蠟燭、凸透鏡、光屏,調(diào)整它們的中心在同一高度;凸透鏡在40cm刻度處,蠟燭在20cm刻度處;調(diào)節(jié)光屏,使光屏上出現(xiàn)清晰的像,觀察像的性質(zhì);觀察像的倒正并與燭焰的倒正比較;像是倒立的;光屏上能接到像;像是實像.
點評:此題可以根據(jù)探究凸透鏡成像的三種情況進行探究.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

探究“硬幣起飛”的條件.
(一)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強p的關系可表示為
12
ρ
v2+p=C;式中C是常量,ρ表示空氣密度.根據(jù)上述關系式可知:
(1)空氣流速越大,壓強
 
;空氣流速越小,壓強
 

(2)常量C表示空氣流速為0時的
 

(二)設計實驗:本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
(3)某同學采用如圖所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積.
精英家教網(wǎng)
①測得硬幣的直徑D=
 
cm.
②根據(jù)數(shù)學公式S=πD2/4即可算出硬幣上(或下)表面面積.
(4)請你設計一個測定硬幣質(zhì)量(或重力)的實驗方案.
(三)探究條件:如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,氣流通過硬幣上部,由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力.
精英家教網(wǎng)
(5)根據(jù)上述流速與壓強的關系式可知,硬幣下方空氣壓強p=
 

(6)剛好將硬幣吹起時,硬幣上、下表面的壓力差△F=
 

(四)得出結(jié)論:
(7)請導出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式(用ρ、S、m或G表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?閘北區(qū)二模)某同學用如圖 (a)、(b)、(c)所示實驗研究物體運動與受力之間的關系,他用測力計拉著小木塊在長木板上沿水平方向從A勻速移動到B如圖 (a)所示,記下測力計的示數(shù)為1牛.將長木板豎直放置如圖 (b)所示,用測力計吊著小木塊沿豎直方向從A勻速移到B,記下測力計的示數(shù)為5牛.用測力計吊著小木塊靜止在位置B如圖 (c)所示,記下測力計的示數(shù)也為5牛.已知木塊的重力為5牛,木塊與水平面間的滑動摩擦力為1牛.
(1)分析圖中(a)和(b)可得:當物體受力
平衡
平衡
時,物體處于勻速直線運動狀態(tài).
(2)分析圖中(a)、(b)、(c)可得:
當物體受到平衡力時,物體處于勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)
當物體受到平衡力時,物體處于勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究光的反射規(guī)律,某同學用如圖所示的裝置進行實驗,平面鏡置于水平桌面 上.把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上.
(1)在實驗中使用白色硬紙板能顯示
光路(光線)
光路(光線)
,也能方便地測量
入射角和反射角
入射角和反射角

(2)以法線ON為軸線,將白色硬紙板的F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn),則
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到反射光線,說明:
反射光、入射光、法線在同一平面內(nèi)
反射光、入射光、法線在同一平面內(nèi)
.此時反射光線的位置
不發(fā)生
不發(fā)生
(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化.
(3)如圖,當E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線,若將AO向ON靠近,則OB
靠近
靠近
ON.(選填“靠近”或“遠離”)
(4)要得到反射角等于入射角的規(guī)律,需測出圖中的反射角和入射角大小,如這二個角相等,則得到反射角等于入射角的規(guī)律.你認為這樣做需改進的地方有:
測一次不能得出結(jié)論,應改變角度的大小,測量多次,得出的結(jié)論才具有普遍性
測一次不能得出結(jié)論,應改變角度的大小,測量多次,得出的結(jié)論才具有普遍性

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

某同學在如圖水平放置的光具座上,利用蠟燭燭焰做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,已知凸透鏡的焦距是1Ocm,你根據(jù)你探究的凸透鏡成像的規(guī)律,幫他完成探究當物距為2Ocm時,凸透鏡成像的特點,完成實驗探究報告:

提出問題:________.
科學猜想:________.
猜想的理由:________.
設計實驗:(略)
學生實驗:(粗略寫出實驗步驟)
步驟1________.
步驟2________.
步驟3________.
分析和論證:(只要求粗略寫出分析和論證的思路)
示例:如何說明物和像的大小關系:觀察像的大小并與燭焰的大小比較,像比物大就為放大,像比物小就為縮。
如何說明物像的正、倒關系:________,________.
如何說明像的虛、實:________,________.

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