【題目】科學(xué)家在探究微觀粒子的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到原子是由電子和原子核構(gòu)成，而原子核又由質(zhì)子和中子構(gòu)成，以下粒子帶負(fù)電的是（ ）
A.質(zhì)子
B.電子
C.中子
D.原子核

【答案】B
【解析】解：質(zhì)子、原子核都帶正電，中子不帶電，電子帶負(fù)電；
故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，完全燃燒質(zhì)量為3kg、熱值為1.26×107J/kg的干木柴，可以放出多少熱量？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家里剛買回一臺(tái)電視機(jī)，為保證電視機(jī)正常工作，接入電視機(jī)電源電壓應(yīng)為V；我們知道對(duì)人安全的電壓是V，所以家庭電路的電壓對(duì)人有一定危險(xiǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某汽車在平直的道路上做直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)前方下一個(gè)路口紅燈亮起，開(kāi)始剎車減速，直到停止，待到綠燈亮起，汽車由靜止開(kāi)始加速，則在此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列圖象可表示汽車運(yùn)動(dòng)的速度（v）與時(shí)間（t）關(guān)系的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把一個(gè)凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑，若將一物體放在此透鏡前15cm處，經(jīng)凸透鏡所成的像是（ ）
A.倒立、縮小的實(shí)像
B.倒立、放大的實(shí)像
C.正立、放大的虛像
D.正立、縮小的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人用手抓住繩子提起一條魚(yú)，魚(yú)受到向上的拉力，這個(gè)拉力的施力物體是（ ）

A．手 B．魚(yú) C．繩子 D．地球

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大�。� ）
A.只決定于導(dǎo)體的材料
B.只決定于導(dǎo)體的長(zhǎng)度
C.只決定于導(dǎo)體的橫截面積
D.決定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】牛頓在伽利略等科學(xué)家的理論和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出：一切物體在不受外力作用時(shí)，總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做“伏安法測(cè)量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的器材有：電壓為3V的電源，待測(cè)電阻R以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)．圖甲是沒(méi)有連接完整的實(shí)物電路．

檢測(cè)導(dǎo)線接點(diǎn)

現(xiàn)象

ab

電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)

ac

電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)

ad

電壓表、電流表均有示數(shù)

cd

電壓表、電流表均有示數(shù)

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整（要求：滑片向右移動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器．連入電路的阻值變小）．

（2）連好電路閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P置于 （填“最左”或“最右”）端．

（3）實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片．電流表、電壓表均無(wú)示數(shù)．為了檢查電路故障，他們借助一根檢測(cè)導(dǎo)線進(jìn)行檢測(cè)，當(dāng)該導(dǎo)線兩端分別接不同點(diǎn)時(shí)，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象如下表所示．由此可以判斷電路發(fā)生的故障是 ．

（4）排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，這時(shí)電流為 A，他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測(cè)電阻R的阻值便結(jié)束了實(shí)驗(yàn)．評(píng)估本實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提出你的改進(jìn)建議： ．

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