16．如圖所示，在某場館里，演奏員用編鐘演奏樂曲，整套編鐘材料相同，但大小質量不同，用相同的力敲擊時，發(fā)出的音調不同．

分析 音調是指聲音的高低，音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低．質量大、體積大的物體難振動，頻率小，音調低．

解答 解：編鐘由一套大小不同的鐘組成，質量大、體積大的難振動，頻率小，音調低，相反，質量小、體積小的容易振動，頻率大，音調高，故用相同的力敲打大小不同的編鐘時，編鐘發(fā)出聲音的音調不同．
故答案為：音調．

點評 本題主要考查對音調、音色、響度的區(qū)分．要掌握音調、音色、響度的影響因素，知道質量大、體積大的物體難振動，頻率小，音調低．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖是小敏用U型管壓強計探究液體內部壓強規(guī)律的實驗裝置．
（1）實驗中我們是通過觀察比較U型管兩側的液面高度差比較液體內部壓強大小的，物理學中把這種研究方法叫做轉換法．
（2）小敏檢查壓強計的氣密性時，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U型管兩邊液柱的高度差變化�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，表明其氣密性差，小敏調節(jié)好壓強計后，U型管兩邊液面相平．
（3）若要探究液體內部同一深度向各個方向的壓強是否相等，應進行的操作是：保持壓強計的探頭在同種液體中的深度不變，改變金屬盒在液體中的方向．
（4）同組的小明認為，在兩端開口的玻璃管一端蒙上橡皮膜也可以完成相關探究，你認為采用U型壓強計的優(yōu)點是現(xiàn)象更明顯，方便研究各個方向的壓強．
（5）小敏同學研究甲、乙兩種液體內部的壓強規(guī)律，記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示．（液體甲的密度小于液體乙的密度）
　　　液體甲液體乙
實驗
序號		金屬盒
深度/cm		形管兩側液面高度差/cm實驗
序號		金屬盒
深度/cm		形管兩側液面高度差/cm
11064107
2201152013
3301563018
①分析比較實驗序號1、2、3（或4、5與6）的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：同種液體內部的壓強隨深度的增加而增大．
②分析比較實驗序號1、4（或2、5或3、6）的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：在相同的深度處，液體的密度越大，液體的壓強也越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．小明已連接了部分電路，如圖甲所示，請你接著完成下列步驟：

（1）用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于右端（選填“左端”或“右端”）．
（3）連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度，電流表、電壓表示數(shù)均沒有改變，則出現(xiàn)故障的原因可能是變阻器同時接上面或下面兩個接線柱了．
（4）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙（a）所示，為了測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向左端移動．
（5）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙（b）所示，則電流表的示數(shù)為0.2A，小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明用利用托盤天平和量筒測量醋的密度．
（1）調節(jié)天平時，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側，要使天平平衡，他應該B    
A．把橫梁右端螺母向右旋出一些             
B．把橫梁右端螺母向左旋進一些 
C．把天平右盤的 砝碼減少一些                
D．向右移動游碼   
 （2）當天平平衡后，小明開始測量：測量步驟如圖所示，正確的操作順序是：BCA（填字母代號）． 
A．用天平測量燒杯和剩余老醋的總質量； 
B．將待測老醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質量； 
C．將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測出這部分老醋的體積；

（3）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下表，請將表頭欄目、實驗所記錄實驗數(shù)據(jù)補充完整．
燒杯和剩余醋的總質量m1/g ②燒杯和老醋的總質量m2/g 量筒中醋的體積V/cm3 醋的密度ρ/（g•cm-3）
 ①37.4 82.4 40③1.125

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．我國陸地上一天的風能就有大約1.8×1016J，這相當于6×108kg熱值為3×107J/kg的煤完全燃燒所放出的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災害性天氣，統(tǒng)稱為“霧霾天氣”．其實，霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象，霧的實質是小液滴，是水蒸氣遇冷液化而形成的，霾的實質是懸浮在大氣中的大量微小固體顆粒．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．將大橋的結構進行簡化，取其部分可抽象成如圖丁所示的模型，
其中O是支點，F(xiàn)1代表橋重和過往車輛等產(chǎn)生的對橋的作用力，F(xiàn)2是斜拉索大橋的拉力．

（1）請你畫出F2 的力臂．
（2）證明：為了減小鋼索承受的拉力，在橋上的受力作用點不變時，增加傾角則可減小斜拉索拉力F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖：在探究“阻力對物體運動的影響”時：

（1）此實驗先后三次讓小車滑行在：鋪上毛巾的木板表面；鋪上棉布的木板表面；光滑的木板表面，看到的現(xiàn)象是小車在鋪有毛巾的木板表面運動距離最近，在光滑的木板表面運動距離最遠．
（2）此實驗現(xiàn)象表明：平面越光滑，小車受到阻力越小，速度減小越慢．
（3）由此實驗推理出：如果小車不受力，小車將做勻速直線運動．
（4）小明組與小剛組所用的斜面都是光滑的，但是小車質量不同，小車到達斜面底端的速度相同嗎？相同理由是：斜面是光滑的，沒有阻力，小車到達水平面的速度只與高度有關，高度相同，速度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，密閉的容器中裝有一定量的水，靜止在水平桌面上，容器內水面到容器底的距離為6cm，則水對容器底的壓強為588Pa；若把該容器到訪在該桌面上，如圖乙所示，那么容器對水平桌面的壓強將變大，水對容器底的壓強將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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