【題目】如圖是“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣做的目的是為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響和;如果杠桿的右端向下傾斜,平衡螺母應(yīng)向端調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)在杠桿的左邊A處掛2個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右端B處掛個(gè)相同的鉤碼.
(3)在(2)杠桿平衡的基礎(chǔ)上,將A、B兩處鉤碼同時(shí)減去1個(gè),那么杠桿在水平位置保持平衡(選填“能”或“不能”).
(4)若用彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí),為使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將(選填“變大”、“變小”或“不變”).

【答案】
(1)便于測(cè)量力臂;左
(2)3
(3)不能
(4)變大
【解析】解:(1)當(dāng)在杠桿上掛物體時(shí),杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除了杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響; 杠桿的右端向下傾斜,說(shuō)明這一側(cè)的自重與力臂的乘積大,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié);(2)設(shè)一個(gè)鉤碼的重為G,杠桿一個(gè)小格的長(zhǎng)度為L(zhǎng),
由F1L1=F2L2可得:FB= = =3G,所以應(yīng)在杠桿右端B處掛3個(gè)相同的鉤碼;(3)設(shè)一個(gè)鉤碼的重力為G,杠桿一個(gè)小格代表L,如果將圖中A、B兩處的鉤碼同時(shí)減去1個(gè),杠桿的左端:G×3L=3GL,杠桿的右端:2G×2L=4GL,杠桿左端力和力臂的乘積不等于右端力和力臂的乘積,所以杠桿不能在水平位置保持平衡;(4)用彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí),仍然使杠桿在水平位置平衡時(shí),動(dòng)力臂變小,阻力、阻力臂不變,根據(jù)杠桿平衡條件可知,動(dòng)力將變大,即彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將變大.
所以答案是:(1)便于測(cè)量力臂;左;(2)3;(3)不能;(4)變大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

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A. 有用功為m2gh,滑輪組的機(jī)械效率為

B. 額外功為m1gh,動(dòng)滑輪重為2F-m2g

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1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)是球到達(dá)底部的_____相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是_____。

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3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_____來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的。下面的三個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是_____

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(2)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤,小雨只做了一處改動(dòng)就閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”,并改正。

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