【題目】如圖是“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣做的目的是為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響和;如果杠桿的右端向下傾斜,平衡螺母應(yīng)向端調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)在杠桿的左邊A處掛2個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右端B處掛個(gè)相同的鉤碼.
(3)在(2)杠桿平衡的基礎(chǔ)上,將A、B兩處鉤碼同時(shí)減去1個(gè),那么杠桿在水平位置保持平衡(選填“能”或“不能”).
(4)若用彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí),為使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將(選填“變大”、“變小”或“不變”).
【答案】
(1)便于測(cè)量力臂;左
(2)3
(3)不能
(4)變大
【解析】解:(1)當(dāng)在杠桿上掛物體時(shí),杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除了杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響; 杠桿的右端向下傾斜,說(shuō)明這一側(cè)的自重與力臂的乘積大,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié);(2)設(shè)一個(gè)鉤碼的重為G,杠桿一個(gè)小格的長(zhǎng)度為L(zhǎng),
由F1L1=F2L2可得:FB= = =3G,所以應(yīng)在杠桿右端B處掛3個(gè)相同的鉤碼;(3)設(shè)一個(gè)鉤碼的重力為G,杠桿一個(gè)小格代表L,如果將圖中A、B兩處的鉤碼同時(shí)減去1個(gè),杠桿的左端:G×3L=3GL,杠桿的右端:2G×2L=4GL,杠桿左端力和力臂的乘積不等于右端力和力臂的乘積,所以杠桿不能在水平位置保持平衡;(4)用彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí),仍然使杠桿在水平位置平衡時(shí),動(dòng)力臂變小,阻力、阻力臂不變,根據(jù)杠桿平衡條件可知,動(dòng)力將變大,即彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將變大.
所以答案是:(1)便于測(cè)量力臂;左;(2)3;(3)不能;(4)變大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一位建筑工人要把建筑材料運(yùn)送到樓上,他使用了如圖所示的裝置進(jìn)行升降。已知吊籃的質(zhì)量為m1,建筑材料的質(zhì)量為m2,人對(duì)繩子的拉力為F,吊籃在拉力的作用下勻速上升了h,不計(jì)繩重和輪與軸的摩擦。下列表述正確的是
A. 有用功為m2gh,滑輪組的機(jī)械效率為
B. 額外功為m1gh,動(dòng)滑輪重為2F-m2g
C. 拉力F=(m1+ m2)g,動(dòng)滑輪上升的距離為h
D. 總功為3Fh,人拉繩子移動(dòng)的距離為3h
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)在用薄玻璃板做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的______(選填“前側(cè)”或“后側(cè)”)觀察,直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合,這種確定像與物大小關(guān)系的方法是___(選填“控制變量法”或“等效替代法”)。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小_____(選填“變大”“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人的心臟每跳動(dòng)一次大約輸送8×10﹣5m3的血液,正常人的血壓(可看作是心臟壓送血液的壓強(qiáng))平均約為1.5×104Pa,心跳約每分鐘70次。由此可以估算出心臟工作時(shí)的平均功率為_______W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電磁繼電器是利用_______控制電路通斷的開(kāi)關(guān),它的工作原理是:通過(guò)直接控制“控制電路”的通斷,間接控制“_______電路”的通斷。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平桌面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止。
(1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)是球到達(dá)底部的_____相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是_____。
(2)由甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____。
(3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_____來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的。下面的三個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是_____。
A.認(rèn)識(shí)電壓時(shí),我們可以用水壓來(lái)類比
B.用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)
C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過(guò)重物提升的高度來(lái)判斷電流做功的多少
(4)若桌面過(guò)于光滑,則_____(選填:“更利于”、“不利于”)探究得出結(jié)論。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mp<mQ)的兩個(gè)木塊,按照甲、乙、丙、丁四種方式放置,分別在水平力F1 , F2 , F3和F4的作用下,做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列關(guān)系式正確的是( 。
A.F1>F2
B.F2>F3
C.F3>F4
D.F3=F4
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小雨在拆裝手電筒時(shí),發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡的額定功率,如圖-甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路。
(1)電池盒中至少有_______節(jié)干電池。
(2)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤,小雨只做了一處改動(dòng)就閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”,并改正。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小雨移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖-乙所示,則該小燈泡的額定電流為_________A,額定功率為_________W。
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