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18.關(guān)于歐姆定律相關(guān)公式,下列說法中正確的是( �。�
A.由I=UR可知,電流越大,電壓就越大
B.由I=UR可知,電壓一定時(shí),電阻與電流成反比
C.由R=UI可知,電阻的大小由通過它的電流和它兩端電壓的大小所決定
D.由U=IR可知,導(dǎo)體兩端電壓可以用通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體電阻的乘積來表示

分析 歐姆定律內(nèi)容是導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比.用公式I=UR來表示.也就是說在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),其大小與電壓和電流無關(guān).

解答 解:A.由I=UR可知,當(dāng)電阻一定時(shí),電壓越大,電流就越大,但不能說是電壓隨電流而變化,故A錯(cuò)誤;
B、電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),其大小與電壓和電流無關(guān),由I=UR不能得出電壓一定時(shí),電阻與電流成反比,故B錯(cuò)誤;
C、電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),R=UI可以用來計(jì)算電阻,但電阻大小與電壓和電流無關(guān),故C錯(cuò)誤;
D、由U=IR可知,導(dǎo)體兩端電壓可以用通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體電阻的乘積來表示,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對歐姆定律的了解與掌握,要注意電流跟電壓成正比,電流跟電阻成反比都是有條件的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.在如圖所示的民路中,小明在做用電壓表和電流表測電阻實(shí)驗(yàn)時(shí),誤把電壓表和電流表對調(diào)了,可能發(fā)生的現(xiàn)象是( �。�
A.電流表和電壓表都會被燒壞
B.電流表會被燒壞,電壓表不會被燒壞
C.電流表、電壓表都不會被燒壞,且都有示數(shù)
D.電流表、電壓表都不會被燒壞,但電流表沒有示數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小陽在實(shí)驗(yàn)室測量一定值電阻的阻值.電阻兩端電壓如圖甲中電壓表示數(shù)所示,通過該電阻的電流如圖乙中電流表示數(shù)所示,電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的示數(shù)為0.5A,則該電阻的阻值為5Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.圖A所示是菁菁同學(xué)做“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路連接情況,其中R1是定值電阻,電源是兩節(jié)有點(diǎn)舊的電池,忽略溫度對電阻的影響.

(1)通電前,菁菁檢查電路發(fā)現(xiàn)圖中連線有誤.如果按“滑動變阻器的滑片向A端移動時(shí),變阻器連入電路的阻值要變小”的要求,她只改動了一個(gè)接頭的位置就連對了,她改動的方法是把接在C接線柱的接線頭改接到A接線柱.
(2)改接后電路正常工作,實(shí)驗(yàn)時(shí)改變滑動變阻器的位置測量三次,其中第2次測量時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖B所示,可知當(dāng)電壓為2.4V時(shí)電流為0.48A.
(3)分析實(shí)驗(yàn)記錄表1,發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是相同(填“相同”或“不相同”)的,因此可得出電流與電壓的初步結(jié)論為:當(dāng)電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比.從表1中的第1次實(shí)驗(yàn)到第2次實(shí)驗(yàn)的操作過程中,滑動變阻器的滑片P應(yīng)該是向A端移動.
(4)把電阻R1更換為R2后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).曉峰打算按自己的實(shí)驗(yàn)記錄表2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如實(shí)驗(yàn)過程器材完好,連接無誤,你認(rèn)為他在實(shí)驗(yàn)操作過程中會遇到什么問題?答:電源電壓過低達(dá)不到3V.解決這個(gè)問題后,曉峰也順利完成了實(shí)驗(yàn),并把表2填寫完整了.若要探究“電流與電阻的關(guān)系”,應(yīng)比較上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表中的第1次和第5次的數(shù)據(jù).同樣的實(shí)驗(yàn)要用不同阻值的幾個(gè)電阻來重復(fù)做,其目的是使結(jié)論具有普遍性.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列四幅圖片中的做法不能探究“聲音的音調(diào)與頻率關(guān)系”的是( �。�
A.
硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪
B.
改變鋼尺伸出桌邊的長度
C.
改變薄塑料尺滑過梳子的速度
D.
改變吹筆帽的力度

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)為了研究物體發(fā)聲時(shí)振動的頻率高低與哪些因素有關(guān),他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這四根鋼絲的數(shù)據(jù)如下:
編號材料長度粗細(xì)松緊
A鋼絲10cm0.2mm2
B鋼絲10cm0.2mm2
C鋼絲10cm0.2mm2
D鋼絲10cm0.2mm2
(1)用同樣的力彈動鋼絲A和B,發(fā)現(xiàn)彈動B鋼絲時(shí)的音調(diào)高,由此可以得出的結(jié)論是:在材料、長度、松緊程度相同時(shí),越細(xì)振動越快.
(2)為了探究發(fā)聲振動頻率的高低與弦長度的關(guān)系,他應(yīng)該用同樣大小的力度先后彈動B和C鋼絲.
(3)先后用同樣大小的力度彈動鋼絲C和D,是為了探究振動快慢與松緊程度的關(guān)系,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),能夠得出的結(jié)論是在材料、長度、粗細(xì)程度相同時(shí),越緊振動越快.
(4)本實(shí)驗(yàn)所采用的研究方法是控制變量法.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.以下是小云寫的一份探究報(bào)告
問題:并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?
猜想:干路中的電流等于各支路中的電流之和
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):略
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):如圖連接電路,閉合開關(guān),記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如表所示
 A點(diǎn)電流I1/A B點(diǎn)電流I2/AC點(diǎn)電流I1/A 
 0.20.4 0.6 
(1)小云的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明她的猜想是正確的(選填“正確”或“不正確”).
(2)請你分析說明小云同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足:只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法;更換不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
(4)小云實(shí)驗(yàn)時(shí)連接了圖中的幾種電路,其中屬于用電流表測L2支路電流的電路是C.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.在圖所示的電路中,當(dāng)S1閉合,S2、S3斷開時(shí),電壓表的示數(shù)為6V,當(dāng)S1、S3斷開.S2閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,那么電源電壓是9V.當(dāng)S1、S3閉合,S2斷開時(shí),電壓表的示數(shù)是9V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.用如圖1的電路測量定值電阻R的阻值.

(1)測量電阻的實(shí)驗(yàn)原理是R=UI
(2)按圖1電路,將圖2中的滑動變阻器正確連入電路.
(3)連接電路時(shí),開關(guān)必須斷開,正確連接電路后,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的連入電路的阻值應(yīng)處于最大值.
(4)閉合開關(guān).將圖2中的滑動變阻器的滑片P向左滑到某一位置時(shí),電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖3.由此可知被測電阻的阻值R=5Ω.
(5)該同學(xué)完成一次試驗(yàn)后,為確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性,接下來的操作是移動滑動變阻器滑片,以測得多組數(shù)據(jù).

(6)小明同學(xué)利用電流表、單刀雙擲開關(guān)S、電阻箱R、滑動變阻器R0和電源,也測量出了未知電阻Rx的阻值,實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示.實(shí)驗(yàn)操作如下:
①按照電路圖,連接好實(shí)物電路.
②將開關(guān)S撥至a(填a或b)處,移動滑片P,使電流表指針指向一準(zhǔn)確值,讀出電流表的示數(shù)I.
③保持滑片P位置不變,再將S撥至b(填a或b)處,調(diào)節(jié)電阻箱使電流表的示數(shù)仍為I,此時(shí)電阻箱的示數(shù)R.若R阻值如圖5中所示,則Rx阻值為305Ω.
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