A. | 用磁感線形象地描述磁場(chǎng),是模型法 | |
B. | 制作變阻器時(shí)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)而采取纏繞方式,運(yùn)用了缺點(diǎn)利用法 | |
C. | 冬天手冷時(shí),烤火或搓手都可以使手變暖和,是等效法 | |
D. | 研究電流熱效應(yīng)時(shí),通過(guò)溫度變化知道產(chǎn)生熱量的多少,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法 |
分析 本題主要考查對(duì)常用物理學(xué)方法的記憶與運(yùn)用能力.常用的物理學(xué)方法有:控制變量法、轉(zhuǎn)換法、放大法、比較法、實(shí)驗(yàn)推理法、模型法等.
解答 解:
A、利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng),利用的是模型法,此選項(xiàng)正確;
B、制作滑動(dòng)變阻器時(shí),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng),采取纏繞的方式,可以縮短導(dǎo)線所占的距離空間,采用的是缺點(diǎn)列舉法,不此選項(xiàng)正確;
C、做功和熱傳遞改變物體的內(nèi)能是等效的,冬天手冷時(shí),烤火或搓手都可使手變暖和,是等效法,此選項(xiàng)正確;
D、研究電流熱效應(yīng)時(shí),通過(guò)溫度變化知道產(chǎn)生熱量的多少,這種方法是轉(zhuǎn)換法,此選項(xiàng)正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)的幾種探究方法,進(jìn)而讓同學(xué)們靈活運(yùn)用各種方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體溫計(jì)的示數(shù)仍為37℃ | |
B. | 溫度太低,超出測(cè)量范圍,體溫計(jì)損壞 | |
C. | 體溫計(jì)的示數(shù)降到35℃ | |
D. | 體溫計(jì)的示數(shù)降到35℃以下,無(wú)法讀數(shù) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
物距u/cm | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 | 24 | 26 |
像距v/cm | 35 | 27 | 22 | 20 | 18 | 17 | 16 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 光屏上得到的是倒立、縮小實(shí)像 | |
B. | 本次凸透鏡成像的典型應(yīng)用是投影儀 | |
C. | 若將蠟燭與光屏互換位置,光屏上將得到倒立、放大的實(shí)像 | |
D. | 若將蠟燭靠近凸透鏡,則光屏應(yīng)遠(yuǎn)離凸透鏡才能得到清晰的像,且像變大了 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 找出電壓表和電流表使用方法的異同點(diǎn),采用的是比較法 | |
B. | 制作滑動(dòng)變阻器時(shí),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)而采取纏繞的方法,是缺點(diǎn)利用法 | |
C. | 用磁感線形象地描述磁場(chǎng),采用的是模型法 | |
D. | 研究串并聯(lián)電路總電阻與分電阻的關(guān)系用的是等效法 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探頭橡皮膜向下,h增大 | B. | 探頭橡皮膜向下,h減小 | ||
C. | 將U形管中的水換成酒精,h增大 | D. | 將U形管中的水換成酒精,h減小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有木板運(yùn)動(dòng)速度不變,彈簧長(zhǎng)度才一定不變 | |
B. | 只要A和B之間有滑動(dòng),則彈簧的長(zhǎng)度就一定不變 | |
C. | 如圖木板運(yùn)動(dòng)時(shí)受到拉力F為14牛,則A受到摩擦力就為14牛 | |
D. | 如果木板分別以v和2v的速度勻速運(yùn)動(dòng),兩次A受到的摩擦力之比為1:2 |
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