能區(qū)分不同歌手聲音的主要依據(jù)是                              
A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅
C

試題分析：不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)聲的音色也不同，不同歌手的聲音不同，也是由于音色不同。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)利用小鼓研究“響度的大小與哪些因素有關(guān)”．他將小鼓放在距離自己固定的位置不動(dòng)，用鼓棒敲擊鼓面，然后觀察鼓面上泡沫塑料小球彈跳的高度和聲音的強(qiáng)弱．并用照相機(jī)將小球跳到最高點(diǎn)時(shí)的情景記錄下來(lái)，如圖所示．已知（a）圖是用最小的力敲擊，聽(tīng)到的聲音最弱；（c）圖是用最大的力敲擊，聽(tīng)到的聲音最強(qiáng)．通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你歸納總結(jié)．

（1）敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲響，泡沫粒跳起說(shuō)明：發(fā)聲的物體在 ______．
（2）由以上實(shí)驗(yàn)可以歸納說(shuō)明：響度與發(fā)聲體的 ______有關(guān)，具體的關(guān)系是 ______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鼓膜每秒振動(dòng)的次數(shù)越多，響度也越大
B．棒擊鼓面越重，鼓膜振幅越大，響度也越大
C．聲源離我們?cè)浇駝?dòng)幅度越大，響度越大
D．聲源離我們?cè)竭h(yuǎn)，振動(dòng)幅度越大，響度就越小

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，例如：一名男低音歌手正在放聲高歌，這是的“低”指的是        ；“高”指的是        ．成語(yǔ)“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是        的大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

接聽(tīng)電話時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的       （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）來(lái)判斷的；如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖     是噪聲的波形，圖     是樂(lè)音的波形。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

八年級(jí)2班正在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚。這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．老師發(fā)出的聲音頻率較低B．老師發(fā)出的聲音音色不好C．遠(yuǎn)處的學(xué)生聽(tīng)到聲音的響度小D．遠(yuǎn)處的學(xué)生聽(tīng)到聲音的音調(diào)低

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：（   ）
A．利用B超檢查身體應(yīng)用聲能傳遞信息
B．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲
C．課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲
D．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)” 來(lái)形容人說(shuō)話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的 （     ）
A．音調(diào)B．音色C．響度D．頻率

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有一種新型鎖——聲紋鎖．只要主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開(kāi)，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)．這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速

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同步練習(xí)冊(cè)答案