【題目】自然界中存在 種電荷，電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互 ，異種電荷相互 ．

【答案】兩；排斥；吸引

【解析】解：自然界中只存在兩種電荷，與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷叫正電荷，絲綢帶負(fù)電荷，與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷叫負(fù)電荷，毛皮帶正電荷．

電荷間的作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

故答案為：兩；排斥；吸引．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不動(dòng)，先后把燭焰放在如圖所示的A.B.C.D.e各點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置，那么：

（1）把燭焰放在 點(diǎn)時(shí)，屏上所成的像最大。

（2）把燭焰放在 點(diǎn)時(shí)，屏上所成的像最小。

（3）把燭焰放在 點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣調(diào)整光屏的位置，都不能接收到像，眼睛無(wú)論如何也看不到像。

（4）把燭焰放在 點(diǎn)時(shí)，可以用眼睛觀察到放大、正立的像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過(guò)紙筒B傾聽(tīng)反射的鈴聲強(qiáng)弱。

（1）保持紙筒A和紙筒B的位置 ，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

反射面材料

大理石

玻璃板

木板

棉布

毛巾

海綿

反射聲音的強(qiáng)弱

最強(qiáng)

強(qiáng)

強(qiáng)

較強(qiáng)

弱

幾乎聽(tīng)不到

（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料 ．

（3）根據(jù)本探究還可以獲知，用哪種材料來(lái)吸收噪音效果最好？答： 。

（4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的 材料作為反射面效果最好．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無(wú)法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的．對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法．答：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)按照要求畫(huà)圖：(共3題，每題2分，共計(jì)6分)

（1）在甲圖中，做出入射光線、標(biāo)出反射角．

（2）在乙圖中，畫(huà)出BC的入射光線和AO的折射光線．

（3）在丙圖中， S點(diǎn)是水中魚(yú)所在的位置，S’點(diǎn)是人的眼睛在A處看到的魚(yú)的像的位置。請(qǐng)完成人眼在A處看到魚(yú)的光路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】這是宋代詩(shī)人陳與義的一首詩(shī)：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)，臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”，在詩(shī)人看來(lái)云是不動(dòng)的，他選擇的參照物是（ ）

A.岸邊的江堤 B.江邊的樹(shù) C.樹(shù)上的飛花 D.詩(shī)人的小船

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)同種材料制成的實(shí)心球，它們的體積之比為4∶1；則它們的密度之比為_(kāi)_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一銅球體積是30cm3，質(zhì)量是178g，這個(gè)球是實(shí)心還是空心？如果空心，空心部分的體積多大？（已知ρ鋼=8.9g/cm3）若空心部分裝滿水，球的總質(zhì)量為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在探究“光的反射規(guī)律”時(shí)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射，如圖甲所示；

（1）本實(shí)驗(yàn)中需用到的測(cè)量器材是： ;硬紙板在本實(shí)驗(yàn)中的作用是 .

（2）小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)將紙板 （選填“A”或“B”）繞ON向前彎折或向后折。

（3）改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈螌?shí)驗(yàn)后將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在右表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論 ；

（4）另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)（如圖丙所示），但紙板并未與平面鏡垂直，他 （選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線，此時(shí)反射光線與入射光線 （選填“是”

或“不是”）在同一平面內(nèi)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，在圖甲中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路連接完整。

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于圖中 （選填“A”或“B”）端。

（3）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，記錄電流表和電壓表示數(shù)，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，繪制出I—U圖像，如圖乙中a所示。根據(jù)圖象得出結(jié)論：在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 。

（4）實(shí)驗(yàn)完成后，將電阻換成小燈泡，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，繪制出I—U圖象，如圖乙中b所示。試分析圖象中A.B.C三點(diǎn)電阻RA.RB.RC大小關(guān)系為 。

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