8.小明同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)本學(xué)期所學(xué)的部分物理量進(jìn)行了分類歸納.
物理量 速度、功、功率、重力、質(zhì)量、比熱容、密度
小明的分類 比熱容、密度
(1)請(qǐng)判斷:小明的分類合理(選填“合理”或“不合理”),理由是都是物質(zhì)的特性.
(2)你認(rèn)為可以歸為一類的物理量是速度、功率,理由是它們都是表示快慢的物理量的物理量.

分析 掌握各個(gè)物理量表示的物理含義即可正確分類:
(1)速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量;
(2)功是作用在物體上的力及物體在力的方向上運(yùn)動(dòng)距離的乘積;
(3)功率是表示做功快慢的物理量壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量;
(4)由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力;
(5)質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)多少的物理量;
(6)比熱容是表示物質(zhì)吸放熱能力強(qiáng)弱的物理量;
(7)密度是物質(zhì)本身的一種特性,與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān).

解答 解:
物體單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程叫做速度;速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量;
功是作用在物體上的力及物體在力的方向上運(yùn)動(dòng)距離的乘積;
物體單位時(shí)間內(nèi)做的功叫功率,功率是表示做功快慢的物理量;
由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力;
物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量.質(zhì)量是物體本身的一種屬性,與物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度無(wú)關(guān);
單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度每升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容;比熱容是表示物質(zhì)吸放熱能力強(qiáng)弱的物理量;
單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做密度,密度是物質(zhì)本身的一種特性,其大小僅與物質(zhì)的種類和存在的狀態(tài)有關(guān),而與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān);
根據(jù)上述分析可得:
(1)小明將比熱容、密度歸為一類是合理的,因?yàn)槊芏、比熱容都是表示物質(zhì)性質(zhì)的物理量;
(2)可以歸為一類的物理量是速度、功率,理由是二者都是表示快慢的物理量.
故答案為:(1)合理;都是物質(zhì)的特性;
②速度、功率;快慢的物理量.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)物理量的概念及物理意義的理解和掌握,屬于基礎(chǔ)題目,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.如圖是探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中要選擇較輕(選填“較輕”或“較重”)的硬紙板做實(shí)驗(yàn).兩測(cè)力計(jì)向相反方向拉動(dòng),拉力大小相等,且在同一直線上,硬紙片M可能(選填“可能”或“不可能”)作勻速直線運(yùn)動(dòng).此時(shí)沿AB用剪刀把硬紙片M剪開(kāi),硬紙片不可能(選填“可能”或“不可能”)保持原來(lái)的平衡狀態(tài).在該實(shí)驗(yàn)中,小明認(rèn)為應(yīng)該:先使物體處于平衡狀態(tài)、后觀察兩測(cè)力計(jì)的示數(shù);小華認(rèn)為應(yīng)該:先使兩測(cè)力計(jì)示數(shù)相等、后觀察物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是正確的.

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①求正方體A的質(zhì)量mA
②求正方體A、B的密度之比ρA:ρB
③若在正方體A、B上沿水平方向分別截去相同的厚度h后,A、B剩余部分的質(zhì)量為mA′和mB′,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算求出當(dāng)mA′和mB′相等時(shí)h的值.

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XX牌燃?xì)鉄崴?/TD>
型號(hào)JSDZ10-B
使用燃?xì)夥N類天然氣
額定燃?xì)鈮簭?qiáng)1000帕
熱水產(chǎn)率0.01米3/分
(1)求沐浴一次,需用水的質(zhì)量m
(2)求沐浴一次,天然氣燃燒至少放出的熱量Q

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