物質(zhì) | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時(shí)間/min |
甲 | 10 | 40 | 5 |
乙 | 10 | 40 | 5 |
分析 (1)由于沒有專門測量吸收熱量的儀器,所以,我們使用相同的酒精燈通過加熱時(shí)間的長短來比較吸熱多少.這種方法叫轉(zhuǎn)化法.
比較不同物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱的2種方法:
①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度,比較吸收的熱量(加熱時(shí)間),吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng):
②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,比較溫度的變化,溫度變化大的吸熱能力弱;
(2)比較兩種物質(zhì)的質(zhì)量,根據(jù)題中條件,假設(shè)兩種物質(zhì)質(zhì)量相等,推理出升溫高的物質(zhì),由比較不同物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱的第2種方法得出兩種物質(zhì)吸熱能力的大;
改正上述錯(cuò)誤后用兩個(gè)電加熱器分別替換灑精燈對物質(zhì)甲和乙分別加熱,質(zhì)量相同的兩種物質(zhì),升高相同的溫度,由比較不同物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱的第1種方法得出兩種物質(zhì)吸熱多少,根據(jù)W=Pt
得出兩個(gè)電加熱的實(shí)際功率大;
(3)冷卻時(shí)用吸熱能力強(qiáng)的物質(zhì).
解答 解:(1)初溫和體積相同的物質(zhì)甲和乙(ρ甲>ρ乙),根據(jù)m=ρV兩物質(zhì)質(zhì)量不等,m甲>m乙,根據(jù)控制變量法,沒有控制質(zhì)量相等,就得出結(jié)論是錯(cuò)誤的;
(2)因甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量,在(1)中用兩個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置加熱,吸收的熱量一樣多,升高相同的溫度,
若假設(shè)甲質(zhì)量與乙的質(zhì)量相同,則甲的溫度升高的多,故甲的吸熱能力小于乙的吸熱能力;
改正上述錯(cuò)誤后用兩個(gè)電加熱器分別替換灑精燈對物質(zhì)甲和乙分別加熱,
因乙的吸熱能力強(qiáng),故相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),升高相同的溫度,乙吸收的熱量多;根據(jù)W=Pt
兩個(gè)電加熱的實(shí)際功率P甲小于P乙.
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)需要散熱,根據(jù)Q=cm△t,為保證冷卻效果,用比熱容大(乙的吸熱能力強(qiáng))的物質(zhì),即選用吸熱能力與乙物質(zhì)相似的冷卻液.
故答案為:(1)沒有控制兩物質(zhì)質(zhì)量不同;(2)小于;乙.
點(diǎn)評 本題比較甲、乙兩種物質(zhì)的吸熱能力,考查轉(zhuǎn)換法及控制變量法的運(yùn)用及應(yīng)用物質(zhì)比熱容大在實(shí)際中的運(yùn)用,在得出兩種物質(zhì)吸熱能力時(shí)要用到推理法,題目新穎、難度較大,對能力要求高.為一好題.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 剝?nèi)ゼ,過一會(huì)兒,雪糕開始“滴水”,屬于液化現(xiàn)象 | |
B. | 剛從冰箱里拿出來的雪糕,包裝紙上沾有“白粉”,屬于凝華現(xiàn)象 | |
C. | 雪糕放入茶杯,杯子外壁會(huì)“出汗”,屬于熔化現(xiàn)象 | |
D. | 剝?nèi)ゼ,雪糕冒“白氣”,屬于汽化現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力的方向總是垂直向下的 | |
B. | 1kg的質(zhì)量等于9.8牛的重力 | |
C. | 懸浮在空氣中的小塵埃也受到重力的作用 | |
D. | 向上拋出物體,在上升過程中受的重力方向是向上的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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