18.小明同學(xué)將一塊重5N的鐵塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上,當(dāng)鐵塊二分之一進(jìn)入液體時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示,此時(shí)鐵塊所受浮力為1.2N;當(dāng)鐵塊完全浸沒(méi)在水中后,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變?yōu)?.6N.

分析 (1)已知鐵塊的重力,讀出圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù),根據(jù)稱(chēng)重法F=G-F計(jì)算浮力即可.
(2)已知原來(lái)鐵塊只有二分之一的體積浸入水中,當(dāng)鐵塊完全浸沒(méi)在水中后,排開(kāi)水的體積是原來(lái)的2倍,則此時(shí)它受到的浮力為原來(lái)浮力的2倍,根據(jù)稱(chēng)重法即可求出此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù).

解答 解:
(1)由圖可知,測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N,此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3.8N,
此時(shí)鐵塊所受的浮力:F=G-F=5N-3.8N=1.2N;
(2)已知原來(lái)鐵塊只有二分之一的體積浸入水中,
當(dāng)鐵塊完全浸沒(méi)在水中后,排開(kāi)水的體積是原來(lái)的2倍,則此時(shí)它受到的浮力為原來(lái)浮力的2倍,
所以,F(xiàn)′=2F=2×1.2N=2.4N;
此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為:F′=G-F′=5N-2.4N=2.6N.
故答案為:1.2;2.6.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了稱(chēng)重法測(cè)浮力以及影響浮力大小的因素,比較基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”.小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水.
(1)如圖所示,小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上,其目的是控制壓力大小相同,改變受力面積的大小.從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是壓力相同,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.以下實(shí)例中應(yīng)用該結(jié)論的有A、D.(選填字母)
A.菜刀要經(jīng)常磨一磨    B.書(shū)包要用寬的背帶
C.汽車(chē)限重         D.啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙
(2)接下來(lái)小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”,他的操作步驟是:將其中一瓶水倒掉一部分,然后將兩瓶礦泉水正立在海綿上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在“探究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作

(1)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察左右兩管內(nèi)液面高度差可知道液體壓強(qiáng)是否發(fā)生變化.
(2)比較代號(hào)為AB的兩個(gè)圖,可以得到的結(jié)論是同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
(3)比較代號(hào)為CD的兩個(gè)圖,可以知道在深度相同的條件下,不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān),液體的密度越大,壓強(qiáng)也就大.
(4)比較代號(hào)為AC的兩個(gè)圖,可以知道液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
(5)在此實(shí)驗(yàn)中,用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

6.圖中能表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.玻璃刀可以在玻璃上留下刻痕,這是因?yàn)椴AУ渡辖饎偸挠捕缺炔AТ螅辉诩彝ル娐返母鞣N材料中,用到的電線,在電線芯外面包上一層橡膠或塑料,這是利用橡膠或塑料的導(dǎo)電性不好的物理屬性;冬天為了防止自來(lái)水管凍破裂,人們往往在自來(lái)水管上包上棉絮,是利用棉絮的導(dǎo)熱性不好的物理屬性.在物理量“質(zhì)量”“密度”“溫度”“熔點(diǎn)”“導(dǎo)電性”中,屬于物質(zhì)特性的是密度、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.磁感應(yīng)強(qiáng)度B用來(lái)描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,國(guó)際單位是特斯拉,符號(hào)是T.為了探究電磁鐵外軸線上磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小與哪些因素有關(guān),小聰設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路,圖甲中電源電壓為6V,R1為磁感電阻,其阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度變化的關(guān)系圖線如圖2所示.

(1)閉合開(kāi)關(guān)S1和S2,圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng),圖甲中電流表的示數(shù)逐漸減小,這說(shuō)明磁感電阻R1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B逐漸增大.(選填“增大”或“減小”)
(2)閉合開(kāi)關(guān)S1和S2,保持滑片P不動(dòng),沿電磁鐵軸線向左移動(dòng)磁感應(yīng)電阻R1,測(cè)出R1離電磁鐵左端的距離s與對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I,算出R1處磁感應(yīng)強(qiáng)度B的數(shù)值如表.請(qǐng)計(jì)算s=5cm時(shí),B=0.4T.
s/cm123456
I/mA101215203046
B/T0.680.650.600.51 0.20
(3)綜合以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出:電磁鐵外軸線上磁感應(yīng)強(qiáng)度隨電磁鐵電流的增大而增大;離電磁鐵越遠(yuǎn),磁感應(yīng)強(qiáng)度越。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

12.如圖所示,畫(huà)出與水平方向成60°角、斜向右上方且大小為35N的拉力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.科學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索,發(fā)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化是非常普遍的,在一定條件下,各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的.例如:摩擦生熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;水電站里的水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;植物吸收太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;燃料燃燒時(shí)發(fā)熱是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.甲乙兩人各乘一臺(tái)升降機(jī),甲看見(jiàn)樓房在勻速上升,乙也在勻速上升;乙看見(jiàn)樓房在勻速上升,甲在勻速下降,則他們相當(dāng)于地面( 。
A.甲乙都下降,但甲比乙慢B.甲乙都下降,且甲比乙快
C.甲上升,乙下降D.甲下降,乙上升

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同步練習(xí)冊(cè)答案