(1)如圖A所示,是拉桿式旅行箱的示意圖，使用時它相當(dāng)于一個杠桿,支點為0點,箱    內(nèi)質(zhì)量分布均勻，拉桿質(zhì)量不計。請在圖中畫出阻力F2的示意圖以及F2的力臂L2,

      并畫出抬起拉桿時的最小力F1的示意圖。

   (2)如圖B所示，是一束從水中斜射入空氣中的光線，請在B圖中畫出它的反射光線和     大致的折射光線方向；并標(biāo)出折射角α。

(1)                                  (2)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?山西）閱讀下列材料：
當(dāng)高臺跳雪運動員出現(xiàn)在賽道的頂端時，全場觀眾的目光都集中在他身上．
運動員由高處急速滑下，在即將到達(dá)賽道底部時，他的速度已達(dá)到100千米每小時．這時，他雙膝彎曲，使勁一蹬，順勢躍向空中．然后，為了減小空氣阻力的影響，他上身前傾，雙臂后擺，整個身體就像一架飛機，向前滑翔．刺骨的寒風(fēng)抽打著他的臉龐，兩邊的雪松飛快地向后掠過．最終，滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面．如圖A所示，是記者用照相機拍下的精彩瞬間．
（1）滑雪不僅是一項運動，同時還是一門科學(xué)．請你從以上材料中，找出與物理有關(guān)的現(xiàn)象，并說出相應(yīng)的原理、道理或概念．
圖、文中與物理相關(guān)的現(xiàn)象 原理（或道理、概念）
示例 運動員由高處急速滑下 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
1
2
3
4
（2）小羽發(fā)現(xiàn)在滑雪比賽中，運動員能否穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面，是比賽得分較關(guān)鍵的因素．他猜想：運動員落地時的穩(wěn)定程度可能與他的重心高低有關(guān)．于是他利用物理課上學(xué)到的科學(xué)探究方法，對猜想進(jìn)行驗證．小羽找來兩塊完全相同的橡皮，一塊豎直放置；另一塊平放，且切去總長的
1
5
墊在下部（粘牢）．如圖B所示，同時放在水平書面上，微微擺動書，發(fā)現(xiàn)豎直放置的橡皮總是先傾倒．
①在探究過程中，小羽采用接觸面積相同，觀察
重心高度不同與穩(wěn)度的關(guān)系
重心高度不同與穩(wěn)度的關(guān)系
．判斷穩(wěn)定程度與重心高低的關(guān)系；
②通過以上探究可得到的結(jié)論是：
在接觸面積一定時，物體的重心位置越高，物體穩(wěn)定程度越低
在接觸面積一定時，物體的重心位置越高，物體穩(wěn)定程度越低
．
③該結(jié)論在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實踐中有很多應(yīng)用．試舉一例．例：
不倒翁
不倒翁
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?遵義）（1）如圖A所示，是拉桿式旅行箱的示意圖，使用時它相當(dāng)于一個杠桿，支點為0點，箱內(nèi)質(zhì)量分布均勻，拉桿質(zhì)量不計．請在圖中畫出阻力F2的示意圖以及F2的力臂L2，并畫出抬起拉桿時的最小力F1的示意圖．
（2）如圖B所示，是一束從水中斜射入空氣中的光線，請在B圖中畫出它的反射光線和大致的折射光線方向；并標(biāo)出折射角α．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖a所示的是用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，用這個滑輪組提升重為300牛的重物（忽略滑輪組和繩子重及摩擦）
①在圖甲上畫出當(dāng)既能改變力的方向又能省力的繞法；
②在圖乙上畫出當(dāng)只能省力但不能改變力的方向的繞法．
（2）圖b中電路連接正確，通電后小磁針指向如圖所示（涂黑端表示N極），請在圖中標(biāo)出電源的“+”、“-”極，并畫出螺線管的繞法．

（3）把帶有拉線開關(guān)的電燈，三孔插座正確地連入下圖c的家庭電路中．

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科目：初中物理 來源： 題型：

按要求作圖：
（1）如圖a所示，是一種門鎖把手的示意圖，O點是把手的轉(zhuǎn)軸，請畫出作用力F的力臂L．
（2）如圖b所示，用滑輪組將陷在泥中汽車?yán)鰜恚囋趫D中畫出最省力的繞繩方法．
（3）如圖c所示，是一側(cè)帶有書柜（其中已經(jīng)放滿了書）的辦公桌．現(xiàn)在需要用力把辦公桌一端稍抬離地面，此時可以把辦公桌等效成一個杠桿．如果想用力最小，請在圖中用“O”標(biāo)出這個“杠桿”的支點，并畫出這個最小的力F（保留作圖痕跡）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小華在做研究水沸騰規(guī)律的實驗時從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰4min為止．他記錄的數(shù)據(jù)如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
（1）如圖a所示，是小華實驗中使用溫度計時的情景，其中錯誤之處是：
溫度計的玻璃泡碰到容器底
溫度計的玻璃泡碰到容器底
；實驗過程中觀察到如圖（b）、（c） 所示的兩種情景，你認(rèn)為
b
b
圖是水沸騰時的情景；水在沸騰時吸熱，溫度會
保持不變
保持不變
；由實驗數(shù)據(jù)可知，水沸騰時的溫度是
98
98
℃．

（2）實驗中小華實際測得水的沸點不是100℃，可能是當(dāng)時的氣壓
低于
低于
（選填“高于”、“低于”或“等于”）一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）小華評估實驗時發(fā)現(xiàn)可以采用
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
方法來縮短實驗時間．
（4）小華同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：
時間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70
溫度/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22 22
小華通過描點畫出圖1所示的水溫隨時間變化的曲線．
（a）根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可知，小明做上述實驗時的環(huán)境溫度應(yīng)在
22
22
℃左右．
（b）根據(jù)圖1所示水溫隨時間變化的曲線，可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是：
水溫和室溫相差比較大時，水溫降低的比較快，水溫和室溫相差比較小時，水溫降低的比較慢
水溫和室溫相差比較大時，水溫降低的比較快，水溫和室溫相差比較小時，水溫降低的比較慢
．

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