課堂上老師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到如下結(jié)論，其中不正確的是

[　　]
A．

甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)

B．

甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用

C．

甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)方向與電流方向有關(guān)

D．

甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象共同表明電流的磁效應(yīng)，且其磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)

答案：B
提示：

圖甲和圖乙對(duì)比，圖甲通電，磁針旋轉(zhuǎn)，圖乙不通電，磁針不旋轉(zhuǎn)，說(shuō)明通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)．圖甲和圖丙對(duì)比，導(dǎo)線中的電流方向不同，磁針偏轉(zhuǎn)的方向不同，說(shuō)明通電導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)與電流的方向有關(guān)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示為探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置的一部分．
（1）將兩根不同的電熱絲串聯(lián)起來(lái)主要是為了使
電流和通電時(shí)間
電流和通電時(shí)間
相同，這樣做的目的是
排除電流和通電時(shí)間的干擾
排除電流和通電時(shí)間的干擾
；
（2）電熱絲繞成螺旋狀的目的是為了
增大單位長(zhǎng)度的加熱面積
增大單位長(zhǎng)度的加熱面積
；
（3）如表列出了一些材料制成的長(zhǎng)1m、橫截面積1mm2的導(dǎo)線在20℃時(shí)的電阻值，
導(dǎo)線 電阻R/Ω
銀 0.016
銅 0.017
鋁 0.027
鐵 0.096
鎳鉻合金（鎳、鉻、鐵、錳的合金） 1.1
若兩瓶中煤油的質(zhì)量相同、兩根電熱絲的長(zhǎng)度、橫截面積相同，
B
B
瓶中溫度計(jì)的示數(shù)較高（選填“A”或“B”），你判斷的依據(jù)是：
在長(zhǎng)度、橫截面積相同時(shí)，鎳鉻合金絲的電阻大于銅絲電阻，根據(jù)Q=I2Rt，所以B瓶溫度計(jì)示數(shù)較高
在長(zhǎng)度、橫截面積相同時(shí)，鎳鉻合金絲的電阻大于銅絲電阻，根據(jù)Q=I2Rt，所以B瓶溫度計(jì)示數(shù)較高
；
（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的方法來(lái)比較導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少時(shí)，所用時(shí)間較長(zhǎng)，回家后想用另外一種方法來(lái)比較．請(qǐng)你幫他想出一種方法，并說(shuō)明是如何比較導(dǎo)體發(fā)熱多少的．
（5）此裝置中改變哪兩個(gè)實(shí)驗(yàn)條件，就可以根據(jù)溫度計(jì)示數(shù)的高低，判斷液體比熱容的大小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

課堂上老師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，給鋁棒AB通電，觀察到鋁棒AB運(yùn)動(dòng)起來(lái)．
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)
受力的作用；
電動(dòng)
電動(dòng)
機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的．
（2）判斷“有力的作用”的依據(jù)是
C
C
．
A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B．一切物體都有慣性
C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用
（3）將磁極上下對(duì)調(diào)，觀察鋁棒AB的運(yùn)動(dòng)情況，這樣操作是為了研究
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與磁場(chǎng)方向是否有關(guān)
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與磁場(chǎng)方向是否有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

老師在課堂上做了下述演示實(shí)驗(yàn)：在天平左盤(pán)放上溢水杯，往杯中注水恰至溢水管口處，使天平平衡．然后往杯里放一木塊，天平左端下降，同時(shí)木塊排開(kāi)的水從管口流入空量筒中．等排開(kāi)的水流完后，天平又恢復(fù)平衡，如圖所示．同學(xué)們對(duì)此發(fā)表了以下觀點(diǎn)：
①木塊在水中受到浮力、重力和水的壓力；
②木塊的重量等于它排入量筒中水的重量；
③木塊受到的浮力等于量筒中水的重量；
④天平重新平衡時(shí)，左盤(pán)中物體的總質(zhì)量等于右盤(pán)中琺碼的總質(zhì)量．
其中正確的是（
C
C
）
A．①②③；B．②③④；C．②③；D．③④

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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　滬科中考版　2009－2010學(xué)年　第18期　總第174期 滬科版 題型：013

課堂上老師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到如下結(jié)論，其中不正確的是

[　　]
A．

甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周?chē)嬖谥艌?chǎng)

B．

甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用

C．

甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)方向與電流方向有關(guān)

D．

甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象共同表明電能生磁，且其磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)

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