【題目】下列幾種情境中,人做了功的是( 。
A.學(xué)生背著書包在水平路面上勻速前進(jìn)B.女孩把一箱報(bào)刊搬起來
C.足球被踢后,在草地上滾動(dòng)了一段距離D.司機(jī)費(fèi)力推車但車紋絲不動(dòng)
【答案】B
【解析】
A. 學(xué)生背著書包在水平路面上勻速前進(jìn),施加的力豎直向上,而移動(dòng)的方向沿水平方向,沒有在力的方向上移動(dòng)距離,故A不符合題意;
B.女孩把一箱報(bào)刊搬起來,對(duì)報(bào)刊施加了力,且沿力的方向移動(dòng)了距離,對(duì)報(bào)刊做了功,故B符合題意;
C. 足球被踢后,在草地上由于慣性滾動(dòng)了一段距離,移動(dòng)了距離,但不再受到人的力的作用,所以人沒有對(duì)足球做功,故C不符合題意;
D. 司機(jī)費(fèi)力推車,但沒推動(dòng),有力但沒有距離,所以人不做功,故D不符合題意。
故選B。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】磁場(chǎng)是磁體周圍的一種能傳遞_____的特殊物質(zhì);我們把小磁針在磁場(chǎng)中靜止時(shí)_____極所指的方向,規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列估測(cè)值中,最接近實(shí)際的是( )
A.九年級(jí)物理課本質(zhì)量約為3kgB.教室門的高度約為2m
C.人感覺舒適的室溫約為40℃D.家用電腦的功率約為1000W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn),將質(zhì)量相等的水和煤油分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中,然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔2min記錄一次溫度,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
加熱時(shí)間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | |
溫度/℃ | 煤油 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
(1)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸熱的多少是通過(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)來反映的.
(2)分析表格中數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度,吸收熱量較多的物質(zhì)是(選填“水”或“煤油”).
(3)物理學(xué)中,把比值 叫做比熱容,與此定義方式不同的物理量是(選填“電阻”、“密度”或“壓強(qiáng)”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生活中的物理知識(shí)說法正確的是( 。
A.聞到花香是擴(kuò)散現(xiàn)象B.用水做汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻劑是因?yàn)樗谋葻崛葺^小
C.露珠的形成是熔化現(xiàn)象D.搓手取暖是利用熱傳遞的方式改變內(nèi)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”.
(1)小明對(duì)如圖甲所示的彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行調(diào)零,然后測(cè)出1個(gè)鉤碼重為0.5N;小華觀察到杠桿如圖乙所示,此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在位置平衡.
(2)如圖丙所示,小華在杠桿A點(diǎn)掛上3個(gè)同樣的鉤碼,小明將彈簧測(cè)力計(jì)倒置后,在杠桿B點(diǎn)豎直向下拉住杠桿,小華提醒小明彈簧測(cè)力計(jì)需要再次調(diào)零,小明認(rèn)為已經(jīng)調(diào)零了,不需要再次調(diào)零,你認(rèn)為(選填“小明”或“小華”)的想法是正確的.
(3)如圖丙所示,小明和小華采用正確的操作方式使杠桿平衡,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為N.
(4)如圖丁所示,改變拉力的方向使杠桿平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將如何變化?為什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列物態(tài)變化現(xiàn)象中,需要吸熱的是( )
A.湖水結(jié)冰B.霧凇的形成
C.清晨,草上結(jié)有露珠D.冬天,室外冰凍的衣服變干
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用手反復(fù)彎折鐵絲,彎折處的分子熱運(yùn)動(dòng)_____________溫度升高,這是通過__________的方式改變鐵絲的內(nèi)能.
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