【題目】在“探究影響動(dòng)能大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,如圖a、b、c所示,讓質(zhì)量為m、2m的兩個(gè)小球分別從斜面上由靜止?jié)L下,小球撞擊放在水平木板上的木塊,使木塊滑動(dòng),虛線位置為木塊滑動(dòng)一段距離后停止的位置.
(1)小球動(dòng)能是由 (填某種能量)轉(zhuǎn)化來(lái)的.
(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò) 反映小球動(dòng)能的大。
(3)比較 兩圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),可以探究小球
的動(dòng)能與速度的關(guān)系.
(4)比較a、b兩圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),可以得到小球
的動(dòng)能隨質(zhì)量增大而 .
【答案】(1)重力勢(shì)能 (2)木塊滑動(dòng)的距離 (3)a、c(ac也正確) (4)增大
【解析】
試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中,小球從高處滑下,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,所以小球動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的。
(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊滑動(dòng)的距離來(lái)反映小球動(dòng)能的大小。
(3)探究小球的動(dòng)能與速度的關(guān)系,應(yīng)控制質(zhì)量相同,速度不同,應(yīng)使質(zhì)量相同的小球從不同的高度滾下,故選a、c兩圖。
(4)比較a、b兩圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),質(zhì)量不同的小球從相同高度滾下,小球到達(dá)斜面底部具有相同的速度,質(zhì)量大的小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn),所以結(jié)論為:小球的動(dòng)能隨質(zhì)量增大而增大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)利用如圖所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
序號(hào) | 液體 | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm |
① | 水 | 5 | 朝上 | 4.9 |
② | 水 | 5 | 朝下 | 4.9 |
③ | 水 | 5 | 朝側(cè)面 | 4.9 |
④ | 水 | 10 | 朝側(cè)面 | 9.7 |
⑤ | 水 | 15 | 朝側(cè)面 | 14.6 |
⑥ | 酒精 | 15 | 朝側(cè)面 | 11.8 |
⑦ | 鹽水 | 15 | 朝側(cè)面 | 15.9 |
(1)分析序號(hào)為①②③的三組數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:;
(2)分析序號(hào)為的三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
(3)分析序號(hào)為的三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】嚴(yán)寒的冬天,室外的自來(lái)水管容易被凍裂,原因是冰的密度小于水的密度,在水結(jié)冰過(guò)程中,物質(zhì)的質(zhì)量 ,體積 .(選填“增大”、“減小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小華測(cè)量定額電壓為2.5V的小燈泡的額定功率
(1)①圖甲是他們連接的部分電路請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
②閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器處在最 (填寫(xiě)“左”或“右”)端.
③閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,燈泡都不亮,電壓表和電流表均無(wú)示數(shù),小明找來(lái)一根完好的導(dǎo)線,一端連在電源負(fù)極,另一端觸碰接線柱A、B、C,當(dāng)發(fā)現(xiàn)只有觸碰接線柱C時(shí),燈泡才發(fā)光,若電路中只有一處故障,且各器材,導(dǎo)線均完好,則電路故障可能是 .
④排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為 W.
(2)小明和小華觀察電流表和電壓表均標(biāo)有電阻值,請(qǐng)教老師后得知這是電表的電阻,為了在接好的圖甲中較準(zhǔn)確的測(cè)量出小燈泡的電功率,他們對(duì)電壓表的負(fù)接線柱應(yīng)該接在C處還是D處進(jìn)行了探究,他們將開(kāi)關(guān)閉合,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使燈泡發(fā)光,不添加器材,請(qǐng)你說(shuō)出接下來(lái)的操作及判斷方法.
①操作 ;
②如何判斷: ; .
(3)小明和小華重新設(shè)計(jì)了一種測(cè)量小燈泡額定功率的電路,如圖丙所示,電源電壓保持3.5V不變,R0為阻值為10Ω的定值電阻,連接好電路后進(jìn)行如下操作:
(1)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2,閉合開(kāi)關(guān)S和、S1,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V;
(2)保持滑動(dòng)變阻器滑片P位置不變,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,閉合開(kāi)關(guān)S、S2,讀出電壓表示數(shù)為2.6V;
小燈泡的額電功率為 W(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】估測(cè)是物理學(xué)中常用的方法,關(guān)于某中學(xué)生的估測(cè),下列數(shù)據(jù)中合理的是
A. 步行速度約為1m/s B. 體重約為100N
C. 身高約為160dm D. 脈搏跳動(dòng)約為60次/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】研究摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,壓力一定時(shí),接觸面越 , 滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論:壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大,老師指出這樣得出的結(jié)論是不對(duì),理由是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究“浮力大小和哪些因素有關(guān)”.他把金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,將它分別浸入水和酒精中的不同位置:
(1)上述四種情況,圖中金屬塊所受到的浮力最;
(2)做丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力大小與有關(guān);
(3)做兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究金屬塊浸沒(méi)在液體中時(shí),受到的浮力與深度無(wú)關(guān);
(4)如圖中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和金屬塊下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象是 . (金屬塊未接觸容器底)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用焦距為5cm的凸透鏡進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:將蠟燭放在A處時(shí),位于P處(圖中未畫(huà)出)的光屏上得到了清晰的縮小像;保持透鏡位置不變,向右移動(dòng)蠟燭至B處,再將光屏從P處移至另一位置得到清晰的放大像,則兩次所成的像都是 立的,P位于A的 側(cè),上述過(guò)程中光屏是向 側(cè)移動(dòng)的,用刻度表示透鏡在光具座上的位置: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)生地震后,被埋在廢墟里的人采取的自救措施中最切實(shí)可行的是( 。
A.大聲呼救
B.靜等救援人員來(lái)營(yíng)救
C.用硬物敲擊墻壁或水管求救
D.見(jiàn)縫就鉆,從廢墟中爬出來(lái)
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