電熱飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)(由機內(nèi)溫控開關(guān)S0自動控制),從說明書上收集到如表數(shù)據(jù)及如圖所示的電路原理圖:
(1)分析說明溫控開關(guān)S0斷開時,飲水機處于哪種工作狀態(tài)?
(2)求電阻R2的阻值.
(3)求電熱飲水機在加熱狀態(tài)下的工作電流
(1)溫控開關(guān)S0斷開時,飲水機處于保溫狀態(tài);
(2)電阻R2的阻值為1210Ω.
(3)電熱飲水機在加熱狀態(tài)下的工作電流是1.8A.
【解析】
試題分析:(1)由P=U2/R可知,電壓不變的情況下,電阻越小,消耗的功率越大。溫控開關(guān)S0斷開時,電路中只有R2;溫控開關(guān)S0閉合時,兩個電阻并聯(lián)。由于并聯(lián)電路的等效電阻小于其中任何一個并聯(lián)電阻,所以,溫控開關(guān)S0斷開時,飲水機處于保溫狀態(tài)。
(2)電阻R2的阻值R2= U2/P保溫=(220V)2/40W=1210Ω.
(3)電熱飲水機在加熱狀態(tài)下的工作電流I加熱=P加熱/U=400W/220V=1.8A.
考點:等效電路;電功率
科目:初中物理 來源:[同步]2015年課時同步練習初二物理下冊(人教版)9-2 液體的壓強(解析版) 題型:實驗題
如圖所示的液體壓強計是探究液體內(nèi)部壓強________的儀器.當橡皮膜不受壓力時,U形管兩邊的液面保持________,橡皮膜受到的壓力越大,兩邊的液面差就________,說明橡皮膜受到的壓強________.
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科目:初中物理 來源:[同步]2015年課時同步練習八年級物理下冊(人教版)9-1 壓強(解析版) 題型:填空題
啄木鳥有“森林醫(yī)生”的美譽,這是因為它有堅而硬的喙.我們有時能看到它用喙將樹皮啄破,吃掉害蟲的情景.粗略估計啄樹皮時施加力的大小約為0.5N,喙與樹皮的接觸面積約為10-6m2,則喙啄樹皮時產(chǎn)生的壓強約為________Pa.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年廣東始興縣墨江中學初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題
人體的眼睛相當于一架自行調(diào)節(jié)的 照相機,如圖所示的四幅圖中,能正確表示近視眼成像情況的圖是 ,能正確表示近視眼矯正方法的是 .
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年廣東始興縣墨江中學初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,航天員翟志剛隨“神七”載人飛船一起以78km/s的速度繞地球高速運動,并實施出艙活動,他在艙外活動時間為19min35s,這意味著在這段時間內(nèi),他在太空行走了9165km,這一距離所選取的參照物是( )
A.太陽 B.地球 C.“神七”載人飛船 D.月亮
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇常州西藏民族中學初三上期期末聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:實驗題
小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻小。
(1)實驗中煤油吸收熱的多少是通過_________來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”),這體現(xiàn)的研究物理問題的方法是______________。
(2)為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果、小明選用煤油而不用水做實驗,是因為煤油的比熱容 水的比熱容。(選填“大于”或“小于”)
(3) 為了使得實驗的有效性,所以要使得甲、乙兩瓶中的煤油_________與________都相等。
(4)通電一定時間后,乙瓶中的溫度計示數(shù)升高的快,由此得出的實驗結(jié)論是:在 和通電時間相同時, 越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇常州西藏民族中學初三上期期末聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:填空題
小王家中的電能表如圖所示,從表盤信息可知,當家里只有電磁爐工作時,電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)60轉(zhuǎn),則電磁爐在lmin內(nèi)消耗的電能為 _________J。電磁爐的功率是 W。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇常州西藏民族中學初三上期期末聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的做法中,屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是( )
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇宜興屺亭中學初三上期第二次質(zhì)量物理卷(解析版) 題型:填空題
法國人居紐于1769年制造了世界上第一輛蒸汽驅(qū)動的三輪車,F(xiàn)在你看到的圖這幅漫畫,據(jù)說是牛頓所設(shè)計的蒸汽汽車原理圖,問:圖中有哪些能量轉(zhuǎn)化?① ;② 。
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