【題目】小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系,利用如圖所示實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下:

(1)這項研究在實際中的應(yīng)用是________________;

(2)分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論:________________________________

(3)小華作出了如圖三個圖象,其中正確的是_____.

【答案】 彈簧測力計 在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比 B

【解析】彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系是在一定的彈性范圍內(nèi),彈簧的伸長量與拉力成正比,根據(jù)這個原理設(shè)計出一種測量力的儀器叫做彈簧測力計;圖中的數(shù)據(jù)可得在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比,從數(shù)據(jù)可得當鉤碼質(zhì)量等于300g后,彈簧不在伸長,而不掛鉤碼時彈簧有一定的長度,所以答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是我國新研制的月球探測器樣機.樣機使用抗溫差大的材料,是由于月球表面物質(zhì)的比熱容________ (填“較大”或“較小”),溫差大的緣故.樣機還裝配有表面凹凸很深的六只“大腳”,設(shè)計的目的是:____________________;_________________________________。

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【題目】在探究聲是怎樣產(chǎn)生的實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開,這樣做是為了( )

A. 使音叉的振動盡快停下來

B. 把音叉的微小振動放大,便于觀察

C. 延長音叉的振動時間

D. 使聲波被多次反射形成回聲

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【題目】小華同學(xué)在家里用實心磚和平鋪在水平桌面上的海綿等一些自備器材,做探究“壓力作用效果與那些因素有關(guān)”的實驗.如圖(甲)是將一塊磚平放在海綿上的情形;如圖(乙)是將一塊磚側(cè)放在海綿上的情形;如圖(丙)是把兩塊磚疊放在一起后再平放在海綿上的情形.比較(甲、(乙)兩圖可知,磚對海綿產(chǎn)生的壓力相同,___________圖中的海綿凹陷程度更大,由此可初步得出:當壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越_________;②為了探究壓力大小對壓力作用效果的影響,應(yīng)選擇___________兩圖的實驗情形進行比較,并可以初步得出結(jié)論:在海綿的受力面積一定時,壓力_________,壓力的作用效果越明顯;該實驗中運用到的探究方法是____________________.為了描述壓力產(chǎn)生的效果,物理學(xué)中引入的物理量是______________

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【題目】如圖所示是用頻閃照相機給兩個運動的小球AB拍攝的頻閃照片,閃光時間間隔1s,圖上數(shù)字為閃光時刻小球位置的編號,圖中每一個小格的長度為0.2m.根據(jù)照片回答下列問題:

(1)小球A在編號1至編號3這段路程中的平均速度是______m/s,小球A在編號3至編號7這段路程中的平均速度是______m/s;
2)小球B________________運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜并懸掛起來,靜止后胡蘿卜的軸線水平,如圖甲所示;在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段.A、B哪段重些呢?甲、乙、丙三個同學(xué)提出各自的猜想:甲認為:A較重;乙認為:B較重;丙認為: A、B一樣重.

1)物理老師設(shè)計了如圖乙所示的實驗,由此你可以判斷 同學(xué)的猜想是正確的(填、

2)根據(jù)如圖乙的實驗,小明同學(xué)還得出結(jié)論:只要滿足阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離,杠桿就能平衡.

a.這個結(jié)論 (選填)正確.

b.用如圖丙所示的裝置,怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確?

答:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某次實驗中,李明同學(xué)連接了如圖所示的電路,若電源電壓為6V,且保持不變,電阻R1=8Ω,滑動變阻器R2的最大阻值為10Ω.他所選用的電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A.為了保證電路安全,實驗中滑動變阻器接入電路的阻值范圍是(

A.0~2Ω
B.0~8Ω
C.2Ω~8Ω
D.8Ω~10Ω

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【題目】為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,全班同學(xué)分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù).

(1)、選取鋁和銅制成的實心金屬組件各1套,形狀如圖甲所示.

①將托盤天平放在水平桌面上,將_________移至標尺左端的“0”刻度線上,再調(diào)節(jié)_________,使橫梁平衡,分別測出各金屬塊的質(zhì)量.

②用直尺或量筒(排水法)分別測算出每個金屬塊的體積.

(2)、如表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù):

①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m﹣V圖,請在同一坐標上畫出鋁組件的m﹣V_________

②分析圖象可知:同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值____________(選填“相同”或“不同”);體積相同的不同物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量________;質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱為________

③若測得另一鋁質(zhì)實心物體質(zhì)量為135g,則該物體的體積應(yīng)為____________cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量某品牌牛奶的密度

(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼移至標尺左端零刻度線,此時發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤左邊刻度,小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向______(選填”) 調(diào)動,才可以使天平橫梁水平平衡.

(2)他們進一步實施的操作步驟如下:

A.測出空燒杯質(zhì)量m1,

B.將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中,測出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2

C.將燒杯中的牛奶再倒入量筒中,測出牛奶體積為V

他們測得牛奶的質(zhì)量m=________(用m1、m2表示);

據(jù)此求得該品牌牛奶的密度ρ=_____(用m1、m2、V表示).

經(jīng)過分析,兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實驗操作步驟有不足之處,所測得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)______ (選填偏大偏小“).

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