精英家教網(wǎng)如圖,利用定滑輪,動滑輪及滑輪組勻速向上提升重物.已知作用在繩子自由端的拉力F=F=F=50N.則:
(1)不計動滑輪重和繩與滑輪之間摩擦時,提升的物重分別是:
G=
 
N;G=
 
N;G=
 
N.
(2)動滑輪重10N,不計繩與滑輪之間摩擦,提升的物重分別是:
G=
 
N;G=
 
N;G=
 
N.
(3)當物體被提升2m時.繩子自由端移動的距離分別是:S=
 
m;S=
 
m;S=
 
m.
(4)如果物體被提升的速度都是0.2m/s時,繩子自由端移動的速度分別是:V=
 
m/s;V=
 
m/s;V=
 
m/s.
分析:(1)確定每個圖的滑輪特點,是定滑輪還是動滑輪,判斷出繩子的段數(shù)n等于幾,然后利用公式F=
1
n
G
計算;
(2)若考慮動滑輪的重力,則根據(jù)公式F=
1
n
(G+G),根據(jù)G=nF-G計算;
(3)根據(jù)在使用機械時,省力便費距離的特點分析;
(4)承擔物重的繩子段數(shù)為n,則繩端速度為物體上升速度的n倍.
解答:解:(1)甲圖為一個定滑輪,則G=F=50N;
乙圖為一個動滑輪,則G=2F=100N;
丙圖為一定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組,n=3,則G=3F=150N;
(2)由F=
1
n
(G+G)得,G=nF-G,
甲圖無動滑輪不受影響,G=50N;
乙圖為動滑輪,兩段繩子承擔物重,則G=2F-G=2×50N-10N=90N;
丙圖由3段繩子承擔物重,G=3F-G=3×50N-10N=140N;
(3)甲圖為定滑輪,所以s=h=2m;
乙圖為動滑輪,所以s=2h=2×2m=4m;
丙圖由3段繩子,所以s=3h=3×2m=6m;
(4)根據(jù)v=
s
t
,速度等于單位時間內(nèi)通過的路程,所以v=0.2m/s;
v=2×0.2m/s=0.4m/s;
v=3×0.2m/s=0.6m/s.
故答案為:(1)50;100;150;(2)50;90;140;(3)2;4;6;(4)0.2;0.4;0.6.
點評:這類題只要弄清滑輪的性質,確定承擔物重的繩子段數(shù)n,利用公式計算就行,但要注意題目要求,是否考慮動滑輪的重力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)為迎接2008年奧運會,加強全民健身運動,增強體質,學校為同學們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動,下圖是幾位同學正在進行運動的情景,請你觀察此情景,找出與同學們的運動有關的兩個物理現(xiàn)象,并指出每個物理現(xiàn)象對應的物理知識.(不與示例重復)

示例:
物理現(xiàn)象:甲圖中同學舉著杠鈴靜止不動
物理知識:杠鈴所受的重力和人對杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1.
乙圖中同學手中的球發(fā)生形變
乙圖中同學手中的球發(fā)生形變
;
物理知識:
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀

物理現(xiàn)象2.
丙圖中的同學將球踢出
丙圖中的同學將球踢出
;
物理知識:
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)

(2)如圖所示,在薄壁金屬圓筒內(nèi)注入少量乙醚,塞上塞子,用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1~2圈,然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動繩子.

①可能會發(fā)生的現(xiàn)象是:
塞子被彈起
塞子被彈起

②發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是:
筒內(nèi)氣體膨脹對活塞做功,內(nèi)能轉化為機械能
筒內(nèi)氣體膨脹對活塞做功,內(nèi)能轉化為機械能

(3)小陳同學所在的物理興趣小組,利用所學知識設計了一個簡易電子拉力計,圖甲是其原理圖,該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大。麄冏畛踹x用的主要器材及其規(guī)格是:
A.電池組(能夠提供6V恒定不變的電壓)
B.電流表(量程為0~0.6A)
C.定值電阻Ro(電阻為10Ω)
D.硬電阻絲R(長度為lcm,總電阻為50Ω,電阻隨長度均勻變化;滑片P與R接觸良好且摩擦不計)
E.硬質彈簧(導電性能良好,電阻不計;能承受的最大拉力是150N,當拉力小于150N時,其伸長量△l與所受拉力F的關系圖線如圖乙.
①該拉力計能夠測量出的最大拉力是
100
100
N.
②為了增大拉力的測量范圍,小陳他們又找來了如圖丙所示的一個定滑輪和一個杠桿,另有線若干.
(a)小陳他們已安裝好定滑輪,請你用杠桿在圖丁的虛線框中進行適當?shù)倪B接,并畫出拉環(huán)的位置,使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍(若需要文字說明,請寫在圖丁右邊的橫線上,注杠桿重不計,摩擦不計.)
(b)在你新設計的拉力計中,電流表表盤上0.3A處應標
400
400
N.
(c)為了使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼?倍,你還可以用什么樣的簡單機械代替本題中的杠桿,并將彈簧連線后的簡單機械及拉環(huán)用圖畫在下面的虛線框里.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?盧灣區(qū)二模)利用如圖裝置分別用拉力F1、F2勻速提起重為10牛的物體A,該裝置使用的是
滑輪(選填“動”或“定”),拉力F1
等于
等于
F2(選填“大于”、“等于”或“小于”).在勻速上升的過程中,物體A受到的合力大小為
0
0
牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?盧灣區(qū)一模)利用如圖裝置分別用拉力F1、F2勻速提起物體A,該裝置中使用的是
滑輪(選填“動”或“定”),拉力F1
等于
等于
F2(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)如圖所示是一套提升裝置的結構示意圖,杠桿OC可繞固定點O在豎直平面內(nèi)轉動,OD:DC=1:9,系在杠桿D端的細繩通過定滑輪E與物體B的一端相連,滑輪組Y由定滑輪Z和動滑輪H組成,滑輪組Y的自由端細繩通過定滑輪M與物體B的另一端相連,整個裝置在同一豎直平面內(nèi).小明通過定滑輪拉動C端的細繩提升水中實心均勻物體A,當物體A始終浸沒在水中且勻速上升時,小明對地面的壓力為N1,對地面的壓強為1.6×104Pa,滑輪組Y的自由端細繩對物體B向右的拉力為T1;當小明利用裝置把物體A完全拉出水面,物體A在空中勻速上升時,小明對地面的壓力為N2,滑輪組Y的自由端細繩對物體B向右的拉力為T2.已知:小明所受重力為660N,在所有拉動過程中,小明始終雙腳著地,每只腳與地面的接觸面積為125cm2,物體A的密度為2×103 kg/m3,N1:N2=8:3,T1:T2=101:201,(不計繩重和細繩與滑輪間的摩擦及水對物體A的阻力,g取10N/kg)求:
(1)物體A在空中勻速上升時,小明對地面的壓力N2為多少;
(2)水平地面對物體B的摩擦力大小和動滑輪組H所受的重力大小分別是多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)用道釘撬來撬鐵路枕木上的道釘,O是支點,在圖甲中作出它的動力臂和阻力臂.
(2)利用圖乙中的定滑輪和動滑輪繞制滑輪組,要求能夠改變用力的方向.
(3)如圖丙A、B、C、D是四個接線柱,要使燈L1、L2并聯(lián)連接,試把有關的接線柱連接起來.

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