如圖末甲是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個(gè)木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)．

請(qǐng)回答以下問題：

(1)設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與________的關(guān)系；設(shè)計(jì)‘乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的鋼球速度減小的快慢與所受________的關(guān)系．

(2)甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)木塊被推動(dòng)________的大小，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大小；乙試驗(yàn)是通過(guò)鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運(yùn)動(dòng)的物體如果________，將永遠(yuǎn)作勻速直線運(yùn)動(dòng)．

(3)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都涉及到同一種物理方法，叫________．

答案：
解析：

　　(1)速度阻力

　　(2)距離不受阻力作用

　　(3)控制變量法


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)，他們用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察
物體被推動(dòng)的距離
物體被推動(dòng)的距離
比較出來(lái)的．
（2）要研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的大小有關(guān)，其方法是
讓質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度滾下
讓質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度滾下
．
（3）該學(xué)習(xí)小組前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動(dòng)的距離如圖乙所示，a為木塊左側(cè)面的初位置，b為木塊左側(cè)面的末位置．根據(jù)圖中的信息，將表格中的空白處填寫完整．
次數(shù) 小球的質(zhì)量m 小球下落的高度h 小球到達(dá)底端的速度V 木塊移動(dòng)的距離s/cm
1 大 h0 v0 60.8
2 中 h0 v0 48.2
3 小 h0 v0
（4）該實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論是：
小球速度一定時(shí)，小球質(zhì)量越大，動(dòng)能越大
小球速度一定時(shí)，小球質(zhì)量越大，動(dòng)能越大
．
（5）如果第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動(dòng)到長(zhǎng)木板的末端之外．在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的辦法是：
降低小球開始下落的高度
降低小球開始下落的高度
．

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