如圖所示電路中，電源電壓恒定為12伏，定值電阻R1阻值為8歐，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“40歐 1安”字樣，電流表0﹣3安量程損壞．閉合電鍵，電流表示數(shù)為0.5安．求：

①定值電阻R1兩端電壓U1；

②整個(gè)電路消耗的電功率；

③在電路空缺處填入一個(gè)電壓表及兩個(gè)電鍵S1、S2，在確保電路中各元件均正常工作的情況下，試通過(guò)改變電鍵狀態(tài)和移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，在確保電壓表有示數(shù)的情況下，使電壓表示數(shù)變化量達(dá)到最大（電壓表量程可以更換）．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明電壓表應(yīng)接在 之間（選填“AB”、“BC”、“BD”），并求出電壓表示數(shù)變化量最大值△U．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆浙江省臺(tái)州市三門縣第一教研片初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，方向右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 （左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡；

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： （用字母表示）．他這樣得出的結(jié)論 （合理/不合理）；原因是： ．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆四川省內(nèi)江市中考模擬物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電路已部分連接，如圖甲所示．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端．

（2）正確接入電壓表后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓，其故障原因可能是 ．

（3）排除故障后，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 （填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為 V．

（4）移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的IU圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出：①小燈泡兩端加的電壓為1V時(shí)的功率為 W；②小燈泡的額定功率是 W．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆四川省內(nèi)江市中考模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，開(kāi)關(guān)S閉合后，L1和L2都不發(fā)光，將電壓表并聯(lián)在ab之間時(shí)，電壓表示數(shù)為0，將電壓表并聯(lián)在bc之間時(shí)，電壓表示數(shù)較大，若電路中只有一處故障，則該故障可能是（ ）

A．L2斷路 B．L2短路 C．L1斷路 D．L1短路

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆上海市徐匯區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)．如圖所示，他們?cè)诔叵聦M截面積、長(zhǎng)度不同的各種電阻絲接入電路的AB兩點(diǎn)間，同時(shí)用電流表和電壓表測(cè)量電流、電壓，計(jì)算出相應(yīng)的電阻值，將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．

表一 鐵絲

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

橫截面積S（毫米2）

長(zhǎng)度l（米）

電阻R（歐）

1

0.2

1.0

0.09

2

0.2

2.0

0.18

3

0.2

2.0

0.18

4

0.1

1.0

0.18

5

0.3

4.5

0.27

6

0.4

2.0

0.09

表二 康銅絲

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

橫截面積S（毫米2）

長(zhǎng)度l（米）

電阻R（歐）

7

0.1

1.0

5

8

0.2

1.0

2.5

9

0.3

4.5

7.5

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 可得出的初步結(jié)論是：常溫下，導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越�。�

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與8或4與7或5與9可得出的初步結(jié)論是：常溫下， ．

③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3的相關(guān)數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：常溫下， ．

④在進(jìn)一步綜合分析表一的相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)同種材料的導(dǎo)體，在常溫下，其 是一個(gè)定值．他們向老師請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題，老師建議他們?nèi)フn本上找找看答案．在課本上，他們發(fā)現(xiàn)了如下的一張表格：

表三 長(zhǎng)為1米、橫截面積為1毫米2的不同材料的金屬絲在常溫下的電阻值

銀

0.016歐

銅

0.018歐

鐵

0.099歐

康銅

鎳鉻合金

1.09～1.12歐

⑤請(qǐng)根據(jù)表二的數(shù)據(jù)計(jì)算表三中空缺部分的數(shù)據(jù) ．

⑥試依據(jù)表三的數(shù)據(jù)及你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷 更適合作為導(dǎo)線的材料，理由是 ．

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重為3牛的物體靜置在水平面上．請(qǐng)?jiān)趫D中用力的圖示法畫(huà)出重物對(duì)地面的壓力．

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教室中日光燈的工作電壓為 伏．若教室中的一個(gè)電鍵可以同時(shí)控制兩盞燈，這兩盞燈之間是 連接（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；若關(guān)掉這兩盞燈，則教室中電路的總電阻將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．若教室中功率為1500瓦的空調(diào)連續(xù)工作40分鐘，將耗電 千瓦時(shí)．

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下列說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．摩擦起電就是創(chuàng)造了電荷

B．金屬導(dǎo)體中自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相同

C．規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?/p>

D．與任何物體摩擦后的玻璃一定帶正電

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