【題目】通過學習,同學們知道了液體壓強的特點.在此基礎上,老師提出了這樣的問題:有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標簽,你能否用壓強計將它區(qū)別開?

(1)當壓強計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應當相平,而小明卻觀察到如圖(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”);調節(jié)方法是:
(2)小明再作圖(b)所示的檢查.當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況原因是:
(3)壓強計調節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認為圖(d)杯子中盛的是鹽水.
①你認為,小明結論是(選填“可靠的”或“不可靠的”);
②簡要說明理由:

【答案】
(1)大于,將軟管拆下重裝
(2)壓強計的氣密性不好或漏氣
(3)不可靠,未控制深度相同
【解析】解:(1)圖a情況說明U型管左右液面上方的氣壓不同造成的, 因左端較低,故左管液面上方的氣壓大于大氣壓;調節(jié)方法是將軟管拆下重新安裝;

(2)圖b中按壓橡皮膜時,左端氣壓增大,而兩管液面仍相平,說明兩管上方的氣壓相等,即左管空氣與大氣相通,也就是壓強計漏氣;因液體壓強與液體密度和深度兩個因素有關,在cd;

(3)圖中若要比較液體密度,則應保持壓強計的深度相同,而圖中壓強計深度不同,故小明結論不可靠,理由是未控制深度相同.

故答案為:(1)大于;將軟管拆下重裝;(2)壓強計的氣密性不好或漏氣;(3)①不可靠的; ②未控制深度相同.

(1)U形管右端上方是和大氣相通的,等于大氣壓強;U形管右端液面比較高,就說明U形管左端液面上方的氣體壓強大于大氣壓;只要取下軟管,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的;
(2)壓強計是通過橡皮膜來感受壓強的,當橡皮膜受到壓強時,軟管中的氣體壓強變大,大于大氣壓強就會將U形管中的液面出現(xiàn)高度差,高度差越大,表示橡皮膜受到的壓強越大;若和橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣,不論橡皮膜是否受到壓強,軟管中氣體的壓強都等于大氣壓,壓強計中液面就不會出現(xiàn)高度差;
(3)要判斷兩杯液體中哪杯是鹽水,就要控制壓強計的探頭浸入水中的深度相同,根據(jù)公式p=ρgh,深度相同時壓強大的液體密度大,密度大是鹽水.

練習冊系列答案
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 , 并通過調整來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片(選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
(4)當卡片靜止時,小華發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖乙所示),于是他得出:二力平衡時,兩個力可以不在同一直線上,要得到科學的結論,請你給他提出一條改進建議是:
(5)小明同學也對該實驗進行了探究,但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖丙所示),你認為能否用小明的裝置進行實驗(選填“能”或“不能”).
(6)同組的小麗在探究同一問題時,將木塊放在水平桌面上,設計了如圖丁所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小麗的實驗.其主要原因是 , 請你為小麗的探究方案提一個改進意見:

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【題目】小明有一輛捷安特自行車,質量為12kg.星期天,小明到西太湖騎自行車健身,他在2h內勻速騎行了36km,小明的質量為58kg,騎車時受到的阻力是車和人總重的0.03倍.(g=10N/kg)

⑴ 這段時間內,他克服阻力做功的功率為多少?

⑵ 若人體消耗的能量中有30%用于驅動自行車前進,則整個過程人消耗的能量為多少?

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(1)利用表中數(shù)據(jù),在圖乙中畫出F-h圖線,將在此圖線上標記為“①”.
(2)當h=m時,圓柱體剛好全部浸沒水中.
(3)小華再用濃鹽水做實驗,這樣的比較是為了探究對浮力大小的影響.在圖乙中畫出F′-h大致的圖線 , 并將在此圖線上標記為“②”.

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