【題目】小明兩次煮雞蛋。第一次在水沸騰后繼續(xù)用急火煮，直到煮熟；第二次在水沸騰后將火焰調小，但仍保持鍋中的水沸騰，直到煮熟。小明發(fā)現(xiàn)兩次所用時間基本相同。

（1）你認為哪次好 答：________________________________________________；

（2）好處是什么 答：__________________________________________________。

【答案】 第二次 節(jié)約燃料（能源）

【解析】水沸騰時雖然繼續(xù)吸熱，但保持溫度不變，因此使用急火、慢火所用時間一樣，但第一次方法浪費了燃料，第二次方法既達到了目的又節(jié)約了燃料。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小慧同學在學習運動和力的知識后有以下理解，其中正確的是：（ ）

A. 投球時，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行

B. 靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用

C. 用力推小車，小車沒動，因為推力小于摩擦力

D. 如果運動的物體不受力，它將慢慢停下來

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】首先總結出“一切物體在沒有受到力的作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)”結論的著名科學家是

A．牛頓 B．伽利略 C．阿基米德 D．托里拆利

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用鉛筆可以做很多物理小實驗．

（1）如圖甲所示，手指壓鉛筆尖，手指感到疼，因為力的作用是 ．
（2）如圖乙所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端．感覺壓筆尖端的手指較痛，說明在相等時，受力面積越小，壓力作用效果越 ．
（3）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆后再拉，橡皮筋更短（圖丙），由此得出的結論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列敘述主要說明力能改變物體的形狀的是（ ）
A.用力拉弓，弓彎了
B.用力蹬，自行車加速前進
C.用力墊球，球飛出去
D.瞄準射擊，子彈飛出

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學連接如圖所示電路研究電磁鐵的磁性，為了讓鐵釘吸引大頭針的數(shù)目增多，以下措施中可行的

A．將滑片向左端滑動 B．將滑片向右端滑動

C．減少鐵釘上所繞線圈的匝數(shù) D．去掉一節(jié)干電池

說明理由： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，靜止的足球被踢出去，說明了力可以；小明用力踢足球時腳也感到疼，這個現(xiàn)象說明；他能踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和有關，飛行中足球最終落向地面是由于受到的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在老師的指導下做了水火箭升空實驗．實驗器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等．水火箭構造如圖所示．根據(jù)老師的介紹，同學們了解到水火箭升空工作過程如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上，用氣筒向瓶內打氣，瓶內上方氣體壓強達到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時，瓶飛向高空．

（1）水火箭升空原理可利用我們所學過的 知識來解釋．從能量轉化角度來看，水火箭的動能是由 能轉化來的．
（2）實驗后小明提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關呢？
小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強有關；
小華猜想：可能與瓶中水的體積有關；
小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關；
你認為影響因素還有 ．（寫出一點）
（3）實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同（設充一次氣氣量相同），他們選用同一可樂瓶，瓶中水量為200ml．通過站在不同樓層觀察員目測進行數(shù)據(jù)記錄．考慮到安全做了三次，實驗結果如下：

瓶塞塞入深度

淺

深

更深

高度/m

2

5

12

這可驗證水火箭上升高度與 有關的猜想是正確的．
（4）實驗小組經(jīng)過討論思考發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其實是增大了瓶塞與瓶口的 力，從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力，使瓶塞不易壓出，實現(xiàn)了增大瓶內氣壓的目的，請你幫助實驗小組再想一個增大摩擦力的方法． ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從進戶線到用電器之間有總開關、電能表和熔斷器，它們的連接順序是( )

A. 熔斷器、總開關、電能表

B. 電能表、總開關、熔斷器

C. 總開關、熔斷器、電能表

D. 總開關、電能表、熔斷器

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