6.如圖是某物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.由圖可知:該物質(zhì)是晶體(填“晶體”或“非晶體”),其中BC段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(填“固體”、“液體”或“固液共存”),該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃.

分析 (1)需要掌握晶體和非晶體在熔化過(guò)程中的區(qū)別:晶體在熔化過(guò)程中,溫度不變;非晶體在熔化過(guò)程中溫度不斷上升.
(2)會(huì)分析晶體的熔化圖象.知道晶體熔化時(shí)的溫度為熔點(diǎn).
(3)要知道晶體從開(kāi)始熔化到完全熔化完為晶體的熔化過(guò)程,且在熔化過(guò)程中處于固液共存態(tài).

解答 解:由圖知,該物質(zhì)在熔化過(guò)程中,溫度保持48℃不變,所以該物質(zhì)為晶體.并且熔點(diǎn)為48℃.
其中BC段物質(zhì)是該晶體的熔化過(guò)程,此時(shí)處于固液共存態(tài).
故答案為:晶體;固液共存;48.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)晶體熔化圖象的分析.讀物質(zhì)熔化的圖象時(shí),關(guān)鍵是要從曲線(xiàn)變化中判斷物質(zhì)是否有一定的熔點(diǎn),從而確定是否屬于晶體,再明確不同時(shí)間段物質(zhì)所處的狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.柴油機(jī)的燃料為柴油,已知柴油的熱值為q柴油=4.3×107J/kg,它所表示的物理意義為1kg柴油完全燃燒時(shí)所放出的熱量為4.3×107J.某柴油機(jī)銘牌上標(biāo)有“1800r/min”則它正常工作時(shí),1s內(nèi)有15個(gè)工作循環(huán),對(duì)外做功15次.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.小明學(xué)了比熱容的知識(shí)后得出以下幾個(gè)結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)冷卻效果比較好
B.液體的比熱容都比固體大
C.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容不同
D.質(zhì)量相等的銅和鉛,升高相同的溫度銅吸收的熱量多(c>c

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.濕地是人類(lèi)重要的環(huán)境資本之一,也是自然界富有生物多樣性和較高生產(chǎn)力的生態(tài)系統(tǒng).濕地能較好地調(diào)節(jié)氣候,是因?yàn)樗模ā 。?table class="qanwser">A.比熱容小B.比熱容大C.熱值小D.熱值大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

1.流過(guò)某手電筒(使用兩節(jié)新干電池)小燈泡的電流大約是0.25A,等于250mA.取下小燈泡,和兩節(jié)新干電池、電流表等元件連成電路,開(kāi)關(guān)閉合后,小燈泡能夠發(fā)光,且電流表能較準(zhǔn)確測(cè)出流過(guò)小燈泡的電流,按上述要求用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)連接實(shí)物圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.給一定質(zhì)量的水加熱,其溫度與時(shí)間的關(guān)系與圖中圖線(xiàn)a所示,若其他條件不變,僅給水的質(zhì)量增加,則溫度與時(shí)間關(guān)系正確的是( 。
A.aB.bC.cD.d

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同-裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停止.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,回答以下問(wèn)題:

(1)在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中,A球、C球從統(tǒng)一位置釋放的目的是使小球到達(dá)平面時(shí)的速度相等.
(2)實(shí)驗(yàn)中小球(小球/小木塊)相當(dāng)于汽車(chē),所以當(dāng)小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大,安全隱患越大.(選填“越大”、“不變”或“越小”)
(3)用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇甲、丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(4)用來(lái)研究超速安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是探究聲音特性的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),甲是用彈性塑膠片分別以快、慢的速度來(lái)?yè)軇?dòng)書(shū) 頁(yè);乙是改變不同力度來(lái)敲擊音叉,并觀(guān)察小球彈起的高度.
(1)圖甲探究的實(shí)驗(yàn)是:聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系.
(2)圖乙用不同的力度敲擊音叉該實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論是:物體振動(dòng)振幅越大,產(chǎn)生的聲音響度越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在“觀(guān)察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),小名同學(xué)開(kāi)始記時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度,有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對(duì)水加熱1min,則水的溫度是不變℃.
(2)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點(diǎn),再用平滑的曲線(xiàn)畫(huà)出水的沸騰圖象.

(3)如圖2甲圖為實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形.在組裝器材時(shí),是按照由下到上選填“由上到下”或“由下到上”)的順序,在固定石棉網(wǎng)時(shí),應(yīng)處于酒精燈火焰的外焰(選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”).由于操作錯(cuò)誤,他觀(guān)察到水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)大于100℃,他的錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡接觸到了燒杯底.當(dāng)糾正錯(cuò)誤后,他觀(guān)察到水沸騰時(shí),如圖2乙所示,溫度計(jì)的讀數(shù)為99℃.
(4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開(kāi)始沸騰所需時(shí)間為6min.水已沸騰后,若繼續(xù)對(duì)水加熱,則水在加熱過(guò)程中溫度將不變;此時(shí),水中的氣泡與沸騰前相比,有什么不同?沸騰時(shí),隨著氣泡上升其體積逐漸變大(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)水從開(kāi)始加熱到沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些?(至少寫(xiě)一點(diǎn))水量太多.
(6)某實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫(huà)出了如圖3所示的圖線(xiàn),其中實(shí)線(xiàn)表示A同學(xué)的圖線(xiàn),虛線(xiàn)表示B同學(xué)的圖線(xiàn),兩同學(xué)的圖線(xiàn)水平部分重合,整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖中的分析圖線(xiàn):兩同學(xué)開(kāi)始加熱時(shí),水的初溫是90℃;從開(kāi)始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn),兩個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)所用的時(shí)間是不同(選填:“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”).造成兩同學(xué)圖線(xiàn)差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來(lái)被加熱的水的多少比B同學(xué)的。ㄟx填“大”或“小”)
(7)實(shí)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)時(shí),小明所在小組的水沒(méi)有沸騰,溫度計(jì)的溫度始終定格在95℃,請(qǐng)您幫助他們分析一下其中的原因(說(shuō)出一個(gè)合理原因)水中有雜質(zhì).

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