【題目】監(jiān)測(cè)中東呼吸綜合征等呼吸系統(tǒng)傳染病時(shí)要測(cè)量體溫．若用如圖所示這支未甩過的體溫計(jì)去測(cè)量另一個(gè)人的體溫，測(cè)量結(jié)果可能是（　）

A.
37.0℃
B.37.5℃
C.38.0℃
D.38.5℃

【答案】D
【解析】①由圖知：該溫度計(jì)的分度值是0.1℃，溫度計(jì)的示數(shù)是38.5℃；
②根據(jù)體溫計(jì)的特點(diǎn)，使用前用力甩一下玻璃 泡上方的水銀才能回到玻璃泡中，沒有甩的體溫計(jì)的讀數(shù)是38.5℃，沒有甩直接用來測(cè)量人的體溫，若體溫高于38.5℃，體溫計(jì)中的水銀會(huì)上升，測(cè)量是比 較準(zhǔn)確的；若體溫低于38.5℃，體溫計(jì)中的水銀不會(huì)下降，依然顯示的是38.5℃．
綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意．
故選D．
①讀數(shù)時(shí)，要先確認(rèn)分度值，然后看液柱上表面所對(duì)的刻度值
②體溫計(jì)玻璃泡的上方有一段非常細(xì)的縮口，它可以使體溫計(jì)玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù)，同時(shí)體溫計(jì)在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)時(shí),用早餐奶(圖甲)按圖乙、丙、丁三種情況放在泡沫塑料上,分別進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

(1)通過對(duì)乙、丙、丁三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,得出壓力作用效果跟_______________有關(guān)。

(2)這種探究方法在物理學(xué)中叫___________________________。

(3)如果在實(shí)驗(yàn)中沒有泡沫塑料,可選擇現(xiàn)實(shí)生活中____來代替。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，在D點(diǎn)掛一個(gè)重為G的物體M，用一把彈簧測(cè)力計(jì)依次在A，B，C三點(diǎn)沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數(shù)分別為F1、F2、F3 ， 它們的大小關(guān)系是（　�。�

A.F1＜F2＜F3＜G
B.F1＞F2＞F3＞G
C.F1=F2=F3=G
D.F1＞F2=F3=G

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】姍姍用礦泉水瓶做如下實(shí)驗(yàn)：

（1）取一礦泉水瓶，用力捏，瓶子變癟，說明力可以改變物體的
（2）將礦泉水瓶裝滿水，用硬紙片蓋住瓶口，按住紙片將瓶口朝下，移開手，瓶?jī)?nèi)的水不會(huì)流出，證明了 的存在．
（3）
甲，乙兩個(gè)相同的礦泉水瓶裝有等量的水，甲瓶倒立放入冰箱，待水結(jié)冰后取出，如圖所示，讓甲，乙兩瓶在同一水平桌面上以相同的速度開始轉(zhuǎn)動(dòng)， 瓶會(huì)先停下來，原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān)．于是他想利用弦線做研究，如圖所示，其中a、b、c、d四根弦線的松緊程度相同．

(1)若他選擇b、d兩根弦線做實(shí)驗(yàn)，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線___________的關(guān)系．

(2)若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇_______和_______兩根弦線做實(shí)驗(yàn)．

(3)小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長(zhǎng)，發(fā)出的音調(diào)越_____；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小君同學(xué)在大課間活動(dòng)時(shí)踢毽子的情景，以下對(duì)毽子上下飛舞時(shí)所受合力的分析正確的是（　�。�

A.上升過程合力方向向上
B.最高點(diǎn)時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)合力為零
C.下落過程合力越來越大
D.上升過程合力大于下落過程合力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小鷺利用電流表和電阻箱測(cè)量小燈泡的功率，設(shè)計(jì)并連接了如圖1所示的部分實(shí)驗(yàn)電路．

（1）請(qǐng)你添加一條導(dǎo)線，將圖1所示的實(shí)物圖補(bǔ)充完整，并使滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移時(shí)接入電路的阻值變大
（2）
閉合開關(guān)S1 ， 將開關(guān)S2板向 （選填“1”或“2”），調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表的示數(shù)為 ， 如圖2所示，= A ．
（3）將開關(guān)S2扳向另一端，保持 的阻值不變，調(diào)節(jié) 的阻值R ， 使電流表的示數(shù)仍為
（4）若此時(shí)R=7.0Ω ， 小燈泡的實(shí)際功率= W
（5）
若小燈泡的額定電流為I0=2I1 ， 以下關(guān)于額定功率P0與實(shí)際功率P1的數(shù)值關(guān)系，你認(rèn)為最有可能的是( )
A.

B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力越大，它就被拉得________．彈簧測(cè)力計(jì)便是根據(jù)彈簧的這種性質(zhì)制成的．如圖的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是________N，它測(cè)量力的大小可以精確到________N，圖中所掛物體的重力是________N．該物體的質(zhì)量約為________kg（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．

（2）在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點(diǎn)懸掛 個(gè)鉤碼；取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為 N；若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將 （選填“變大”或“變小”或“不變”）．

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