【題目】2016年5月28日，畢節(jié)市梨樹高鐵客運(yùn)樞紐中心的開工，標(biāo)志著畢節(jié)將迎來(lái)高鐵時(shí)代，高速列車進(jìn)站前關(guān)閉動(dòng)力，列車由于 ， 要滑行一段距離；進(jìn)站過(guò)程中，列車的動(dòng)能逐漸（選填“增大”、“減小”或“不變”）高速列車行駛時(shí)，車體附近流速大，壓強(qiáng) ， 為避免候車乘客被“吸”向火車事故發(fā)生，站臺(tái)上設(shè)計(jì)了安全線．

【答案】慣性；減��；小
【解析】高速列車進(jìn)站前關(guān)閉動(dòng)力，但列車由于具有慣性，仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以會(huì)繼續(xù)向前滑行一段距離；進(jìn)站過(guò)程中，列車質(zhì)量不變，速度變小，故動(dòng)能減�。涣黧w的壓強(qiáng)與流速有關(guān)，流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大．列車在高速行駛時(shí)，車體附近流速大，壓強(qiáng)小，外側(cè)的空氣流速小，壓強(qiáng)大，在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用下易把人壓向列車，造成安全事故，故為避免候車乘客被“吸”向火車事故發(fā)生，站臺(tái)上設(shè)計(jì)了安全線.
所以答案是：慣性；減��；小.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了慣性的概念和流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握慣性：我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性；流體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用動(dòng)滑輪把重30N的物體豎直向上提升5m，所用拉力是20N，拉力所做的功是J；動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A1、A2是完全相同的兩個(gè)電流表，都有3A和0.6A兩個(gè)量程，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度相同，則（　�。�

A.R1：R2=1：4
B.R1：R2=4：1
C.R1：R2=1：5
D.R1：R2=5：1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的裝置探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)．

（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有：A．水銀溫度計(jì)（﹣20℃﹣120℃）；B．酒精溫度計(jì)（﹣80℃﹣60℃）；C．體溫計(jì)；D．寒暑表．四只不同種類的溫度計(jì)，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的溫度計(jì)是 ． （填寫對(duì)應(yīng)的字母）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示，表示沸騰前氣泡上升情況的是圖
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是課本上演示實(shí)驗(yàn)的一段文字說(shuō)明，通過(guò)這段文字，你能總結(jié)出那些結(jié)論．
分子熱運(yùn)動(dòng)
演示
在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面，倒扣一個(gè)空瓶子．使兩個(gè)瓶口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開（如圖甲所示）．抽掉玻璃板后，會(huì)發(fā)生什么變化？
二氧化氮的密度比空氣大，它能進(jìn)到上面的瓶子里去嗎？
由實(shí)驗(yàn)可以看到，兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會(huì)混合在一起，最后顏色變得均勻．像這樣，不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散（diffu﹣sion）．
擴(kuò)散現(xiàn)象也可以發(fā)生在液體之間．在量筒里裝一半清水，用細(xì)管在水的下面注入硫酸銅的水溶液．由于硫酸銅溶液比水的密度大，會(huì)沉在量筒的下部，因此可以看到無(wú)色的清水與藍(lán)色硫酸銅溶液之間明顯的界面．靜放幾天，界面就逐漸變得模糊不清了（如圖乙）．
固體之間也能發(fā)生擴(kuò)散，把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約1mm深．結(jié)論：

（1）；
（2） ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)后，無(wú)論如何移動(dòng)滑片P，小燈泡始終不亮，已知導(dǎo)線及各處連接完好．為查找故障，開關(guān)閉合后，用電壓表測(cè)得三次兩接線柱間電壓如表所示，則（ ）

兩接線柱

電壓表示數(shù)

A和B

3V

A和D

3V

A和F

0V


A.只可能是小燈泡發(fā)生短路故障
B.只可能是小燈泡發(fā)生斷路故障
C.還需測(cè)得H，G間電壓，才能判定滑動(dòng)變阻器是否發(fā)生斷路故障
D.還需測(cè)得G，B間電壓，才能判定滑動(dòng)變阻器是否發(fā)生斷路故障

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把長(zhǎng)短和粗細(xì)均相同的銅絲和鎳鉻合金絲，分別接入如圖所示的電路中，當(dāng)把銅絲接入電路后，閉合開關(guān)，小燈泡會(huì)更亮一些，這說(shuō)明的電阻更大．在這兩種材料中，選用更適合制作滑動(dòng)變阻器的電阻線（選填“銅絲”或“鎳鉻合金絲”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用天平、燒杯、油性筆及足量的水測(cè)量一塊鵝卵石的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下： ( 1 )將天平放在水平桌面上，把游碼撥至標(biāo)尺 ， 發(fā)現(xiàn)橫粱穩(wěn)定時(shí)指針偏向分度盤的右側(cè)，要使橫粱在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母往（選填“左”或“右”）調(diào)．
( 2 )用調(diào)好的天平分別測(cè)出鵝卵石的質(zhì)量是：31.8g和空燒杯的質(zhì)量是90g．
( 3 )如圖甲所示，把鵝卵石輕輕放入燒杯中，往燒杯倒入適量的水，用油性筆在燒杯壁記下此時(shí)水面位置為M，然后放在天平左盤，如圖丙所示，杯、水和鵝卵石的總質(zhì)量為g．

( 4 )將鵝卵石從水中取出后，再往燒杯中緩慢加水，使水面上升至記號(hào)M，如圖乙所示，用天平測(cè)出杯和水的總質(zhì)量為142g，此時(shí)杯中水的體積為cm3 ．
( 5 )根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算出鵝卵石的密度為g/cm3 ．
( 6 )若小明在第（4）步驟測(cè)量過(guò)程中，用鑷子添加砝碼并向右旋動(dòng)平衡螺母，直到天平平衡，此錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所測(cè)密度偏 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體分別放在水平地面上．

①若甲的質(zhì)量為1千克，求物體甲的密度ρ甲；
②若乙的質(zhì)量為2千克，求物體乙對(duì)地面的壓強(qiáng)p乙；
方案 設(shè)計(jì)的方法
A 加在兩物體上的力方向都向下
B 加在兩物體上的力方向都向上
C 甲物體上的力方向向上，乙物體上的力方向向下
D 甲物體上的力方向向下，乙物體上的力方向向上
③若甲、乙的質(zhì)量分別是m、2m，底面積分別是S、nS（n＞2），要使兩個(gè)正方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，可同時(shí)在兩個(gè)正方體上表面施加一個(gè)豎直方向、大小相等的力F．某同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如右表所示的四種方案．
選擇：方案 ▲ 的設(shè)計(jì)是可行的；且方案 ▲ 的力F最��；
求出：可行的方案中的最小力F小 ．

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