根據(jù)課堂上的演示實(shí)驗(yàn),我們總結(jié)出了“光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí),折射光線向法線偏折”.某同學(xué)利用水槽、光源、光屏作了幾次實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.根據(jù)該同學(xué)的探究結(jié)果,可總結(jié)出:
(1)比較圖A、B、C、D可得:折射光線和入射光線在法線的
兩側(cè)
兩側(cè)
(填“同側(cè)”或“兩側(cè)”).
(2)比較圖A、B、C可得:折射角隨入射角增大而
增大
增大
 (填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)比較圖C、D可得:
光路具有可逆性
光路具有可逆性

(4)圖E說明:
當(dāng)光垂直射向透明介質(zhì)時(shí),光的傳播方向不變
當(dāng)光垂直射向透明介質(zhì)時(shí),光的傳播方向不變

分析:(1)分析圖A、B、C、D可以看出,入射光線和折射光線在法線的兩側(cè);
(2)分析圖A、B、C可以看出,當(dāng)光從空氣斜射其它透明介質(zhì)時(shí),折射角隨入射角的增大而增大;
(3)根據(jù)光路的傳播方向進(jìn)行分析;
(4)當(dāng)光從一種透明介質(zhì)垂直射向另一種透明介質(zhì)時(shí),光的傳播方向不變.
解答:解:(1)比較圖A、B、C、D可得:折射光線和入射光線在法線的兩側(cè).
(2)比較圖A、B、C可得:折射角隨入射角增大而增大.
(3)比較圖C、D可得:光路具有可逆性.
(4)圖E說明:當(dāng)光垂直射向透明介質(zhì)時(shí),光的傳播方向不變.
故答案為:(1)兩側(cè);(2)增大;(3)光路具有可逆性;(4)當(dāng)光垂直射向透明介質(zhì)時(shí),光的傳播方向不變.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生利用光路圖進(jìn)行分析,總結(jié)光的折射規(guī)律的規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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7、課堂上教師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn),同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到如下結(jié)論,其中不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源:2010年湖北省九年級(jí)模擬試卷(五)物理卷 題型:選擇題

課堂上教師做了如圖的演示實(shí)驗(yàn),同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到如下結(jié)論,其中不正確的是:(   )

 

A.甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)   

B.甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用

C.甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)表明通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)

D.甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象共同表明電能生磁,且其磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

根據(jù)課堂上的演示實(shí)驗(yàn),我們總結(jié)出了“光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí),折射光線向法線偏折”.某同學(xué)利用水槽、光源、光屏作了幾次實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.根據(jù)該同學(xué)的探究結(jié)果,可總結(jié)出:
(1)比較圖A、B、C、D可得:折射光線和入射光線在法線的________(填“同側(cè)”或“兩側(cè)”).
(2)比較圖A、B、C可得:折射角隨入射角增大而________ (填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)比較圖C、D可得:________.
(4)圖E說明:________.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省云浮市羅定市素龍三中八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)課堂上的演示實(shí)驗(yàn),我們總結(jié)出了“光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí),折射光線向法線偏折”.某同學(xué)利用水槽、光源、光屏作了幾次實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.根據(jù)該同學(xué)的探究結(jié)果,可總結(jié)出:
(1)比較圖A、B、C、D可得:折射光線和入射光線在法線的______(填“同側(cè)”或“兩側(cè)”).
(2)比較圖A、B、C可得:折射角隨入射角增大而______ (填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)比較圖C、D可得:______.
(4)圖E說明:______.

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