【題目】小明在“探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,提出了以下猜想:
A、斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān);
B、斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān);
為了驗(yàn)證自己的猜想,小明用木板搭成了如圖所示的裝置進(jìn)行探究,記錄數(shù)據(jù)如表:
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)沿斜面向上__拉動(dòng)木塊;
(2)第③次實(shí)驗(yàn)中斜面的機(jī)械效率η=__%;
(3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②的數(shù)據(jù),可以用來(lái)驗(yàn)證猜想__;
(4)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②③的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是對(duì)于同一斜面,機(jī)械效率與所拉物體的重力__.
【答案】 勻速 71.4% B 無(wú)關(guān)
【解析】(1)根據(jù)平衡力的原理,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)沿斜面向上勻速拉動(dòng)木塊;
(2)第③次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率:
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù),控制的是物體的重力,改變的是斜面的斜面傾角,
因此是研究斜面機(jī)械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系,即驗(yàn)證的是猜想B;
(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù),控制的是斜面的傾角,改變的是物體的重力,通過(guò)(2)的計(jì)算結(jié)果和表中數(shù)據(jù)比較說(shuō)明:對(duì)于同一斜面,機(jī)械效率與所拉物體的重力無(wú)關(guān)。
故答案為:(1). 勻速 (2). 71.4% (3). B (4). 無(wú)關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】滾擺從圖的位置1由靜止釋放,下降經(jīng)過(guò)的位置2,繼續(xù)下降,再上升到達(dá)最高點(diǎn)3,在這個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,以下說(shuō)法正確的是( )
A.滾擺動(dòng)能最大的位置是2
B.滾擺動(dòng)能為0的位置只有位置3
C.滾擺重力勢(shì)能最大的位置是1
D.滾擺在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖 所示的實(shí)驗(yàn)電路,測(cè)量一個(gè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率。
(1)請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫出與如圖 對(duì)應(yīng)的電路圖_________。
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,電流表和電壓表的示數(shù)都較小,小燈泡不發(fā)光,其原因是: 。
(3)經(jīng)過(guò)調(diào)整后,小燈泡發(fā)光,但如何使小燈泡正常發(fā)光呢?你的措施是: 。
(4)愛(ài)探究的小強(qiáng)用另一只電流表A2和一個(gè)5的定值電阻R,連接了如圖 所示的電路,同樣測(cè)出了小燈泡的額定功率。具體操作是:閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電流表A2的示數(shù)為A,小燈泡正常發(fā)光。此時(shí)電流表A1的示數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率為W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖a所示是測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率的電路.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在 端(填“a”或“b”).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),若開(kāi)關(guān)處接觸不良,下列判斷正確的是( )
A.燈泡能正常發(fā)光 | B.燈泡會(huì)燒壞 |
C.電流表有示數(shù) | D.電壓表沒(méi)有示數(shù) |
(4)故障解決后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表讀數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表讀數(shù)如圖b所示,則燈泡的額定功率為 W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲,將一根粗細(xì)均勻的木棒放在水平地面上,稍微抬起一端至少用力100N,則木棒的重力約是_____N.圖乙則是一根粗細(xì)不均勻的木棒,若稍微抬起一端,抬起______端所用力較大(粗/細(xì));若將乙圖中木棒如圖丙吊起,剛好在圖示位置平衡,如果沿吊起處的虛線部分將木棒分割成粗、細(xì)兩段,則_____段較重(粗/細(xì))。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物體A重120N,物體B重10N,此時(shí)A恰能沿著水平桌面以0.2m/s向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列選項(xiàng)正確的是(不計(jì)摩擦、繩重及滑輪重)( 。
A. 物體B勻速下降的速度是0.1m/s
B. 10s內(nèi),動(dòng)滑輪對(duì)物體A向右運(yùn)動(dòng)的拉力做功40J
C. 物體B在勻速下降時(shí),拉B繩的拉力功率為2W
D. 物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)與桌面之間的摩擦力為10N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家音箱的音量旋鈕無(wú)法調(diào)節(jié)音量了,愛(ài)動(dòng)手的他檢查電路后發(fā)現(xiàn)是音量電位器壞了,于是他從電子市場(chǎng)上買來(lái)了一個(gè)同樣型號(hào)的電位器(如圖所示),這種電位器是通過(guò)改變接入電路中電阻體的____來(lái)改變電路中的電阻的;小瑞同學(xué)焊接時(shí),將A,B兩接線柱連入電路中,則當(dāng)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)音量旋鈕時(shí),音箱發(fā)出聲音的音量將____(選填“變大”“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡條件”時(shí),使用的杠桿如圖所示
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在位置平衡;
(2)如果在杠桿的A處(左第四格)掛3個(gè)相同的鉤碼,則在B處(右第二格)要掛個(gè)同樣的鉤碼,杠桿才能仍然保持在水平位置平衡.
(3)如果將A、B處的鉤碼都遠(yuǎn)離支點(diǎn)一個(gè)格,杠桿會(huì)向端下沉(選填“左”或“右”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小文和小紅想測(cè)石塊的密度,發(fā)現(xiàn)桌上的器材有:天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管.他們經(jīng)過(guò)思考,進(jìn)行下面的操作:
(1)小文把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.小紅認(rèn)為此操作有誤,錯(cuò)誤是__.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平秤石塊的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示,則石塊的質(zhì)量為__g.
(3)為了測(cè)石塊體積,它們進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)操作:
a.把燒杯中裝適量水,并在水面的位置做好標(biāo)記,并用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為103g.
b.將石塊放入裝水的燒杯中,倒出超過(guò)標(biāo)記處的水,并用膠頭滴管使水面恰好在標(biāo)記處,測(cè)出此時(shí)燒杯、水、石塊全部的質(zhì)量為145g.
c.通過(guò)計(jì)算,求出石塊的體積為__cm3,石塊的密度為__kg/m3.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們進(jìn)行討論:若b操作中倒出水后,水面低于標(biāo)記處,這樣的情況下測(cè)出的密度值將__(填“偏大”或“偏小”).
(5)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,若把天平換成另一種測(cè)量工具﹣﹣彈簧測(cè)力計(jì),利用其余部分器材,也可以測(cè)出石塊的密度.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)操作的步驟,并寫出石塊密度的表達(dá)式.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用細(xì)線把石塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上,測(cè)得______.
②_____________________________.
③石塊密度的表達(dá)式________.(用所測(cè)物理量的字母表示,水的密度為ρ水)
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