在“觀察水的沸騰”實驗中，實驗裝置如圖a所示.

（1）實驗時，先后四次觀察到燒杯中水出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖b所示，把四個現(xiàn)象按出現(xiàn)時間的先后順序排列，正確的是___________．

（2）圖c所示是根據(jù)實驗記錄作出的水的沸騰圖像，由此可知此時水的沸點是__________℃．由此可推測出當(dāng)?shù)貧鈮篲_________（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓．

（3）某小組剛開始加熱就看到溫度計的示數(shù)迅速上升，觀察水量也不少，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________________________________　．

圖c 圖 a 圖 b


（1）　乙　甲　丁　丙 （2）98 小于 （3）溫度計的玻璃泡碰到了燒杯

【解析】（1）剛開始加熱時，水溫比外界高的不多，蒸發(fā)的水蒸氣少，液化的小液滴也少（乙）；隨著水溫的升高，蒸發(fā)的水蒸氣增多，液化的小液滴也增多（甲）；沸騰前水中的氣泡上升、變小（�。�；沸騰時氣泡上升、變大（丙）．（2）水沸騰時溫度不變，水的沸點為98℃；沸點小于100℃，可能是當(dāng)?shù)貧鈮盒∮冢眰�標準大氣壓．（3）當(dāng)溫度計的玻璃泡碰到了容器底時，溫度計測量的是燒杯底的溫度．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2012·湖州中考）在幫媽媽做家務(wù)的時候，小明發(fā)現(xiàn)兩根相同體積的筷子，甲浮在水面上，乙沉在水底，如圖，由此可知甲比乙( )

A.所受浮力小 B.質(zhì)量大

C.所受壓強大 D.密度大

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科目：初中物理 來源： 題型：


小華和小紅在廣場看到小朋友玩套圈游戲（如圖甲所示）時，發(fā)現(xiàn)水平拋出的套圈落地時的水平距離不盡相同，引起了他們的思考．于是他們按圖乙所示方法，找來圓弧軌道（末端水平）、一個小鋼球，探究鋼球水平拋出的落地點到拋出點的水平距離與哪些因素有關(guān)．探究前，他們提出了如下猜想：

猜想1：與小球在軌道上靜止釋放時的高度h有關(guān)；
猜想2：與水平拋出點的離地高度H有關(guān)．
（1）為了驗證猜想是否正確，需用測量水平距離s．請你運用學(xué)過的物理知識幫助他們確定s的起點位置O，寫出具體的方法 ．
（2）下表是他們在實驗中測得的數(shù)據(jù)：
①分析實驗序號為 的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：在其它條件相同的情況下， 與小球在軌道上靜止釋放時的高度h成正比；
②綜合分析表中所給數(shù)據(jù)，請你寫出s與h、H之間的關(guān)系式：　 　 ．
③接著小華又想探究小球拋出的水平距離與小球的質(zhì)量是否有關(guān)．請你簡述小華的實驗方案．簡要做法： 　；如何判斷： 　．

實驗
序號 軌道末端水平部分離地面的高度
H／m 小球在軌道上由靜止釋放時的高度h／m 落地點與拋出
點的水平距離s/m 落地點與拋出
點的水平距離的平方s2/m2

1 0.5 0.1 0.45xk|b|1 0.2

2 0.5 0.2 0.63 0.4

3 0.5 0.3 0.78 0.6

4 1.0 0.1 0.63 0.4

5 1.0 0.2 0.89 0.8

6 1.0 0.3 1.10 1.2

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科目：初中物理 來源： 題型：


輕輕轉(zhuǎn)動門把手，就可以把門打開；司機用不大的力轉(zhuǎn)動方向盤，在軸上就可以產(chǎn)生較大的力使汽車轉(zhuǎn)彎。門把手、方向盤等屬于又一類簡單機械——輪軸。（如圖所示）

輪軸由一個軸和一個大輪組成，下圖是一些輪軸的實例，請你選擇一例，在圖上標出它的“輪”與“軸”。

（1）輪軸是省力機械還是費力機械？為什么？
（2）請列舉你周圍的一個是輪軸的物體。

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探究“電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實驗電路連接完整；

（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開關(guān)，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3 V不變，你認為發(fā)生故障的原因可能是________________或___________________．

（3）在做完第一次實驗后，接下來的操作是：斷開開關(guān)，將5 Ω的定值電阻更換為10 Ω的定值電阻，再將滑動變阻器的滑片滑到_______________（選填“左”或“右”）端，然后閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為____________V時，讀出電流表的示數(shù)．

（4）某小組同學(xué)選擇了阻值不同的多個定值電阻做實驗，實驗過程中，每次更換定值電阻R后，都應(yīng)通過調(diào)節(jié)__________，保持____________示數(shù)不變；

（5）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：_______________________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是小菲吹氣球時的情景，她剛開始吹時感覺比較費力，氣球被吹開后，所用的力將會           （選填“變小”、“不變”或“變大”），原因是                               ．

   

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如圖所示為某種吊車的工作示意圖．利用伸縮撐桿可使吊臂繞Ｏ點轉(zhuǎn)動；伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時對吊臂的支持力始終與吊臂垂直．下列相關(guān)說法正確的是 （　　）

Ａ．吊臂是一個省力杠桿

Ｂ．使用這種吊車，好處是可以少做功

Ｃ．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力大小保持不變

Ｄ．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于力和運動的關(guān)系,下列說法正確的是(   )

A.物體受到力的作用時就會運動

B.物體不受力的作用時處于靜止狀態(tài)

C.物體運動速度越大其慣性越大

D.物體運動狀態(tài)改變時,一定受到力的作用

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（2012·宿遷中考）教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故。如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：

a.增大壓力增大摩擦；

b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦；

c.增大接觸面積增大摩擦；

d.增大運動速度增大摩擦。

為了驗證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，并將數(shù)據(jù)記入表中。

（1）比較實驗1、2可知:設(shè)想_______是錯誤的，判斷的理由是___________；

（2）比較實驗_________兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想c是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上做__________運動；圖中的彈簧測力計示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為__________N；

（3）某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b、你認為他這種分析方法______

（選填“正確”或“不正確”），其理由是________________________________；

請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：______________。

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