王老師組織同學(xué)們到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室自主進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，某小組同學(xué)選擇了一些儀器元件如圖所示，根據(jù)提供的這些實(shí)物完成下列要求．

你認(rèn)為該小組同學(xué)可以完成哪些電學(xué)實(shí)驗(yàn)或可以探究哪些電學(xué)規(guī)律，請(qǐng)寫出3個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)課題名稱．

(1)________________．

(2)________________．

(3)________________．

答案：略
解析：

(1)伏安法測(cè)電阻　(2)測(cè)定小燈泡的功率　(3)研究電熱與電流的大致關(guān)系　(4)研究串聯(lián)電路的電流(或電壓、電阻)的特點(diǎn)　(5)研究并聯(lián)電路的電流(或電壓、電阻)的特點(diǎn)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：058

(2005，烏魯木齊)研究電流、電壓和電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄如下：

(1)分析表一數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：_______________；

(2)分析表二數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：_______________；

(3)根據(jù)得出的結(jié)論，把表中空格處要填的數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

如圖所示裝置，當(dāng)在AB間接入鉛筆芯時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，說明鉛筆芯是____(填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)，當(dāng)鉛筆芯被酒精燈加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)隨著鉛筆芯溫度升高，電流表示數(shù)偏小，這說明鉛筆芯對(duì)電流的阻障作用____(填“變大”“變小”或“不變”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

如圖所示是“研究電流和電壓、電阻的關(guān)系”的電路，請(qǐng)回答以下問題：(1)研究電流和電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持_______不變，同時(shí)向______(填“左”或“右”)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表的示數(shù)增大，并記下電流表示數(shù)．(2)研究電流和電阻的關(guān)系時(shí)，也要移動(dòng)滑片，其目的是保持_______不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

某同學(xué)用伏安法測(cè)一段導(dǎo)體的電阻，閉合電路后發(fā)現(xiàn)電流的讀數(shù)如圖甲所示，這是因?yàn)?/FONT>_______。改正后電流表和電壓表的讀數(shù)分別如圖乙、丙所示，則這段導(dǎo)體的電阻為_______Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：058

如圖所示，是小新同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖，他在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針．根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象他得出的結(jié)論是：當(dāng)_____________一定時(shí)，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性_____________．將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)．鐵釘吸引的大頭針將_____________(填“變多”“變少”或“沒有變化”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中：

把電磁鐵的線圈、電源、開關(guān)、電流表和_____串聯(lián)起來，然后使電路中的電流由小到大地變化，觀察到電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目越來越多，說明通電電磁鐵的電流越大，它的磁性越________．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

量筒或量杯的刻度線分布的區(qū)別：______________．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明和同學(xué)們測(cè)得圖甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同．

(1)實(shí)驗(yàn)后小明想：對(duì)于同一滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認(rèn)為：即使像圖甲那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與________有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的．你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方法是：_______．

(2)小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué)，大家探究的欲望更加強(qiáng)烈，大家認(rèn)為：用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功是沒有用的，所以，________也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素．小明說：其實(shí)大家已測(cè)得的甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，就證明了這一點(diǎn)．

楊老師提醒同學(xué)們說：大家應(yīng)該注意到，在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí)，我們沒有考慮摩擦的因素．

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