在“伏安法測電阻”和“測小燈泡功率”(小燈泡的額定電壓為2.5V)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中:

(1)都需要測出三組電壓值和電流值,前者的目的是________________;后者的目的是_____________________.

(2)下表是小明“測小燈泡功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù),由此可知小燈泡的額定功率________________W.

(3)同學(xué)們?cè)诮涣鲗?shí)驗(yàn)體會(huì)時(shí),有的同學(xué)提出:可以根據(jù)小明的測量數(shù)據(jù),在非額定電壓條件下求出小燈泡的電阻,再由公式,求出小燈泡的額定功率,請(qǐng)用這種方法根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)算出(要求有必要的計(jì)算過程).將進(jìn)行比較.并分析說明產(chǎn)生這種差異的根本原因.   

 

【答案】

(1)利用計(jì)算燈泡的電阻,利用計(jì)算燈泡的功率(2)0.55w(3)原因是燈絲的電阻受溫度的影響,電壓高時(shí),燈絲溫度高,測得的電阻偏大,由可知計(jì)算出的值偏。

若選擇、計(jì)算電阻,由計(jì)算出的值將偏大.

【解析】 (1)用電壓表和電流表測小燈泡的電阻和電功率,測量電路和方法完全相同,前者利用計(jì)算燈泡的電阻,后者利用計(jì)算燈泡的功率.測量過程中都要測出三組電壓值和電流值,前者的目的是進(jìn)行多次測量,求電阻的平均值,減小測量的誤差;后者的目的是測小燈泡在額定電壓下的額定功率和不在額定電壓下的實(shí)際功率,并加以比較,尋求小燈泡的發(fā)光亮度和實(shí)際功率及實(shí)際電壓的關(guān)系.

(2)小燈泡的額定電壓為2.5V,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知道,燈泡兩端電壓等于額定電壓時(shí),通過燈泡的電流為0.22A,小燈泡的額定功率

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù),時(shí),,此時(shí)燈泡的電阻.小燈泡的額定功率..原因是燈絲的電阻受溫度的影響,電壓高時(shí),燈絲溫度高,測得的電阻偏大,由可知計(jì)算出的值偏。

若選擇、計(jì)算電阻,由計(jì)算出的值將偏大.

思路分析:用電壓表和電流表測小燈泡的電阻和電功率,測量電路和方法完全相同,前者利用計(jì)算燈泡的電阻,后者利用計(jì)算燈泡的功率.由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知道,燈泡兩端電壓等于額定電壓時(shí),通過燈泡的電流為0.22A,小燈泡的額定功率0.55w。絲的電阻受溫度的影響,電壓高時(shí),燈絲溫度高,測得的電阻偏大。

試題點(diǎn)評(píng):本題考查分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力.通過解題,加深對(duì)用電壓表、電流表測燈泡電阻和電功率實(shí)驗(yàn)的相同之處和不同之處的理解和掌握,同時(shí)探究發(fā)現(xiàn)燈泡燈絲的電阻是隨溫度升高(或?qū)嶋H電功率的增大)而增大的.通常我們解題認(rèn)為燈絲電阻恒定不變,只是為了簡化解決主要問題而采取的—種近似.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)中,需要測量的物理量是
 
 
,所用的儀表分別是
 
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?新化縣二模)在探究斜面機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,小明提出了“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)”的猜想.
(1)要測量斜面的機(jī)械效率,除了長木板和木塊(如圖所示)外,還需要的主要測量工具是刻度尺和
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)沿斜面的傾斜程度向上拉動(dòng)木塊,使其做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),木塊上升過程中機(jī)械能
變大
變大
(變大/變小/不變).
(3)要驗(yàn)證以上猜想,小明改變斜面的傾斜程度,用同一木塊在同一木板上做了多次,他這樣做的目的與下列目的相同的是:
C
C

A.在測量課桌的長度時(shí)要多次側(cè)量
B.在伏安法測電阻的實(shí)驗(yàn)中要多次改變電壓電流
C.在伏安法測小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)中要多次改變電壓電流
D.在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中要多次改變力和力臂的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)在“伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)中:
①如圖1所示是某同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路,但電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在錯(cuò)的線上打“×”并改正過來.
②電路改正后,閉合開關(guān),兩只表示數(shù)如圖2,則此時(shí)燈的電阻R=
8.33
8.33
Ω.
③若滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng),電壓表示數(shù)將
變小
變小
.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)在“研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的實(shí)驗(yàn)中:
①如圖3閉合開關(guān)S,并將滑片P
向左
向左
移,發(fā)現(xiàn)彈簧C越來越長.
②換用外形相同的電磁鐵B,應(yīng)保持
電流
電流
 不變,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系.
(3)如圖4所示的實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān)后,導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng),若使其向左運(yùn)動(dòng),你的做法是
將磁鐵的N、S極對(duì)調(diào)(或?qū)㈦娫凑?fù)極對(duì)調(diào))
將磁鐵的N、S極對(duì)調(diào)(或?qū)㈦娫凑?fù)極對(duì)調(diào))
,據(jù)此原理可制成
電動(dòng)機(jī)
電動(dòng)機(jī)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?白云區(qū)一模)在“伏安法測電阻”的實(shí)驗(yàn)課中,同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)意比賽
器材:幾節(jié)干電池、3個(gè)已知阻值的電阻RL(5歐、8歐、12歐)、1只最大阻值為20歐的滑動(dòng)變阻器、被測電阻RX,2個(gè)開關(guān),電壓表和電流表各1只、導(dǎo)線若干.
規(guī)則:S閉合后,每個(gè)方案只改變開關(guān)(變阻器)狀態(tài)或只變化一種元件,測得的數(shù)據(jù)列表
結(jié)果:甲、乙、丙、丁四個(gè)小組先后分別設(shè)計(jì)了以下可測電阻Rx的四個(gè)方案(如圖),四個(gè)組的變化都不相同,并都順利測出電阻RX.依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中測得如表所示數(shù)據(jù),該方案是
小組的.測得電阻RX  大約
10
10
 歐,除此之外,分析數(shù)據(jù)你還
能得出什么規(guī)律?
定值電阻的阻值與流過它的電流大小,它兩端的電壓電壓大小無關(guān)(或流過定值電阻的電流跟它兩端的電壓成正比)
定值電阻的阻值與流過它的電流大小,它兩端的電壓電壓大小無關(guān)(或流過定值電阻的電流跟它兩端的電壓成正比)

(2)為達(dá)到多次測量電流和電壓值的目的,乙小組在實(shí)驗(yàn)中操作時(shí)每完成一組數(shù)據(jù)的測量后需要更換
RL
RL
(填乙方案圖中一個(gè)器材名稱),多次測量的數(shù)據(jù)計(jì)算結(jié)果取平均值的優(yōu)點(diǎn)是:
減少測量的誤差
減少測量的誤差

(3)若按丙小組方案實(shí)驗(yàn),開關(guān)S閉合前變阻器R的滑片應(yīng)滑到最
(填“左”或“右”)端.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示是小明同學(xué)在“伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)中的電路圖.
(1)請(qǐng)將電路圖畫完整.

(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電流表和電壓表都有較大示數(shù),他在實(shí)驗(yàn)操作中的兩處錯(cuò)誤是:
連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開
連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開
滑動(dòng)變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處
滑動(dòng)變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處

(3)改正錯(cuò)誤后,該同學(xué)調(diào)節(jié)變阻器滑片的位置,兩次測得的電阻值分別為R1=5.1歐,R2=5.3歐.第三次測量時(shí),電壓表示數(shù)為1.5伏,電流表示數(shù)如圖2所示,則實(shí)驗(yàn)測得的電阻值為
5.1
5.1
歐.

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