小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q=I2Rt后，他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時，電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”，其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同．
（1）他將電路設(shè)計成并聯(lián)的目的是    ．
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個實驗中是通過    顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的：這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一例：    ．
（3）兩個瓶中用煤油而不用水的原因是    ．
（4）在這個實驗中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有    ．
（5）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，在相同時間內(nèi)甲瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多，根據(jù)你所學(xué)知識判斷，甲乙兩電阻的阻值較大的是：    （甲/乙）．
【答案】分析：（1）根據(jù)電路的連接特點和控制變量法分析判斷．
（2）實驗中通過溫度計示數(shù)的變化來測量產(chǎn)生熱量的多少．這種方法是轉(zhuǎn)換法，例如在研究分子的無規(guī)則運動時，通過擴散現(xiàn)象來說明．
（3）在這個實驗中是通過溫度計示數(shù)變化顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的，則根據(jù)△t=可分析．
（4）在做此實驗時，要注意控制變量法的應(yīng)用．煤油的量相等，通電時間相同，煤油的初溫相同．
（5）在電壓一定時，電阻越小，產(chǎn)生的熱量越多．
解答：解：（1）根據(jù)電路的連接情況可知：兩電阻并聯(lián)，則電壓相同，所以控制電壓相同．
（2）實驗中通過溫度計升高的示數(shù)來判斷產(chǎn)生熱量的多少，這也是物理中常用的一種方法--轉(zhuǎn)換法．例如通過乒乓球的振動顯示音叉的振動；通過擴散現(xiàn)象來反映分子的無規(guī)則運動．
如：研究聲音是由振動產(chǎn)生的時，用乒乓球的振動顯示音叉的振動．
（3）根據(jù)△t=可知：在質(zhì)量和吸熱相同的條件下，物質(zhì)的比熱容小，溫度變化越明顯；所以兩個瓶中用煤油而不用水的原因是煤油的比熱容小，溫度計示數(shù)上升明顯，
（4）此實驗充分顯示了控制變量法的應(yīng)用．因在同一個電路里，通電時間相同，煤油的初溫相同，則除了控制電壓一定外，注意控制煤油的質(zhì)量．
（5）根據(jù)公式Q=得：在電壓一定時，電阻越小，產(chǎn)生的熱量越多．所以可判斷：在相同時間內(nèi)甲瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多，電阻就小，所以電阻的阻值較大的是乙．
故答案為：（1）電壓相等；
（2）溫度計示數(shù)變化；
（3）煤油的比熱容小，溫度計示數(shù)上升明顯；研究聲音是由振動產(chǎn)生的時，用乒乓球的振動顯示音叉的振動；
（4）煤油的質(zhì)量；
（5）乙．
點評：此題主要通過實驗考查了探究了“電壓一定時，電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”，考查了學(xué)生對控制變量法的應(yīng)用以及電路的分析．并且考查了一種常用的物理研究方法--轉(zhuǎn)換法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?阜寧縣一模）小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q=I2Rt后，他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時，電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”，其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同．
（1）他將電路設(shè)計成并聯(lián)的目的是
電壓相等
電壓相等
．
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個實驗中是通過
溫度計示數(shù)變化
溫度計示數(shù)變化
顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的：這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一例：
研究聲音是由振動產(chǎn)生的時，用乒乓球的振動顯示音叉的振動
研究聲音是由振動產(chǎn)生的時，用乒乓球的振動顯示音叉的振動
．
（3）兩個瓶中用煤油而不用水的原因是
煤油的比熱容小，溫度計示數(shù)上升明顯
煤油的比熱容小，溫度計示數(shù)上升明顯
．
（4）在這個實驗中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有
煤油的質(zhì)量
煤油的質(zhì)量
．
（5）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，在相同時間內(nèi)甲瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多，根據(jù)你所學(xué)知識判斷，甲乙兩電阻的阻值較大的是：
乙
乙
（甲/乙）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是劉寧家使用的電熱水壺及其銘牌．通過上網(wǎng)查詢，他了解到市場上電熱水壺的質(zhì)量參差不齊，安全隱患凸現(xiàn)，存在的主要問題：一是有的企業(yè)為了給消費者形成產(chǎn)品省電的印象，將產(chǎn)品的額定功率在銘牌上故意標(biāo)低；二是電熱水壺使用的電源連接線不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)．學(xué)習(xí)了電學(xué)和熱學(xué)相關(guān)知識后，劉寧在家里做了以下測量：在電熱水壺中裝滿20℃的水，正常工作200s，水溫升高到70℃．請你計算此過程中
（1）水需要吸收多少熱量？
（2）小明分析：水吸收的熱量是由消耗的電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能得到的，由此可以計算出電水壺正常工作時的電功率．請你將以上分析和解題過程寫出來．
（3）以上過程計算出的電水壺功率是否與銘牌中的標(biāo)識相符，請作簡要的分析說明．
（4）電流在通過導(dǎo)體時，導(dǎo)體要發(fā)熱（電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能），即電流的熱效應(yīng)．英國物理學(xué)家焦耳經(jīng)過長期實驗研究后提出：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比，表達(dá)式是Q=I2Rt．這就是著名的焦耳定律按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，電熱水壺使用的電源連接線不能過長，橫截面積不能過�。埥Y(jié)合焦耳定律解釋這樣規(guī)定的原因．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省阜寧縣九年級第一次調(diào)研物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q＝I2Rt后，他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時，電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”，其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同。

（1）他將電路設(shè)計成并聯(lián)的目的是                。
（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量。因此，在這個實驗中是通過__________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的：這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一例：__________________。
（3）兩個瓶中用煤油而不用水的原因是                 。
（4）在這個實驗中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有__________。
（5）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，在相同時間內(nèi)甲瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多，根據(jù)你所學(xué)知識判斷，甲乙兩電阻的阻值較大的是：__________（甲/乙）。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省阜寧縣九年級第一次調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明學(xué)習(xí)了焦耳定律Q＝I2Rt后，他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時，電流的熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系”，其中瓶內(nèi)電阻絲的長度、粗細(xì)都相同。

（1）他將電路設(shè)計成并聯(lián)的目的是                。

（2）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量。因此，在這個實驗中是通過__________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的：這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一例：__________________。

（3）兩個瓶中用煤油而不用水的原因是                 。

（4）在這個實驗中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有__________。

（5）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，在相同時間內(nèi)甲瓶內(nèi)的電阻絲放出的熱量較多，根據(jù)你所學(xué)知識判斷，甲乙兩電阻的阻值較大的是：__________（甲/乙）。

 

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