【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是________的(填“相同”或“不相同”).
(2)下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是________,造成錯(cuò)誤的原因是________.
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是_______
A.通過(guò)燈泡的電流;B.燈泡的燈絲斷了C.燈絲的電阻小;D.小燈泡靠近負(fù)極.
【答案】不同 1.5 選用小量程卻按大量程讀數(shù)了 C
【解析】
(1)為得出具有普遍性的結(jié)論,應(yīng)選用兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡;
(2)由串聯(lián)電路電流的規(guī)律和電流表大小量程之比可知,第三個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,是把量程讀錯(cuò)了;
(3)根據(jù)串聯(lián)電路電流的規(guī)律結(jié)合燈的亮度由實(shí)際功率決定分析.
(1)為得出具有普遍性的結(jié)論,應(yīng)選用兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡;
(2)因串聯(lián)電路中電流處處相等,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5,原因在于選用小量程卻按大量程讀數(shù)了;
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光:A. 因串聯(lián)電路中的電流處處相等,故A錯(cuò)誤;B. 若燈絲斷了,則兩個(gè)燈都不發(fā)光,故B錯(cuò)誤;C. 因燈的規(guī)格不同,燈絲的電阻不同,燈的亮度取決于燈的實(shí)際功率,根據(jù)P=R,不發(fā)光的燈的實(shí)際功率太小,是因不發(fā)光的燈的電阻小,故C正確;
D. 燈發(fā)光與燈泡靠近電源正、負(fù)極無(wú)關(guān),故D錯(cuò)誤;
故選C.
故答案為:(1)不同;(2)1.5;選用小量程卻按大量程讀數(shù)了;(3)C.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(蘇州中考)在探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向時(shí),玻璃板上均勻地撒上鐵屑,閉合開(kāi)關(guān),輕敲玻璃板,鐵屑的分布情況如圖所示.鐵屑在玻璃板上的分布與____________的磁場(chǎng)分布非常相似.若把連接電源正負(fù)極的接線對(duì)調(diào),再閉合開(kāi)關(guān),輕敲玻璃板,此時(shí)鐵屑的分布情況________(填“改變”或“不變”),小磁針N、S極的指向________(填“改變”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家新安裝了一臺(tái)容積為0.05m3的太陽(yáng)能熱水器,加滿水后,經(jīng)過(guò)4h陽(yáng)光的照射,水溫升高了20℃.問(wèn):
(1)在這4h內(nèi)水吸收了多少熱量?
(2)若這些熱量由效率為20%的火爐燃燒焦炭來(lái)提供,則需要燃燒多少千克焦炭?[水的比熱容C水=4.2×103J/(kg℃)、焦炭的熱值q=3.0×107J/kg].
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列理解正確的是
A. 電功率是表示電流做功快慢或用電器消耗電能快慢的物理量.一個(gè)用電器消耗的電能越多,其電功率越大
B. 電功率的大小是由電壓U和電流I決定的.如果用電壓表測(cè)出用電器兩端的電壓,用電流表測(cè)出通過(guò)用電器的電流,即可測(cè)得用電器的電功率
C. 一盞標(biāo)有“220V 25W”的甲燈和一盞標(biāo)有“36V 25W”的乙燈,當(dāng)它們都正常發(fā)光時(shí)甲燈兩端的電壓比乙燈的大,所以甲燈比乙燈亮
D. 一只白熾燈上標(biāo)有“PZ220﹣100”意思是,這是一盞普通照明燈泡,當(dāng)把它接在110V的電路中時(shí)它的實(shí)際功率是50W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在使用家里的電餅鐺時(shí)發(fā)現(xiàn):底座和上蓋可以同時(shí)加熱,底座也可以單獨(dú)加熱.閱讀說(shuō)明書(shū)時(shí)看到:如圖所示,電阻R1和R2是兩個(gè)用來(lái)加熱且阻值不變的電阻絲,上蓋電阻絲R1標(biāo)有“220V 、275W”,底座電阻絲R2標(biāo)有“220V 550W”.
求:
(1)底座電阻絲R2單獨(dú)正常工作時(shí),電流表的示數(shù)大;
(2)這個(gè)電餅鐺底座和上蓋同時(shí)正常工作20min,消耗電能多少千瓦時(shí)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,閉合開(kāi)關(guān),先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動(dòng),導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來(lái).下列說(shuō)法正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)裝置中的甲裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是電動(dòng)機(jī)
B. 實(shí)驗(yàn)裝置中的乙裝置的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C. 實(shí)驗(yàn)裝置中的乙裝置把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
D. 如果回路均為超導(dǎo)材料制成,且導(dǎo)體ab與cd之間距離足夠大,當(dāng)回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流后,同時(shí)撤去兩蹄形磁體,則回路中電流很長(zhǎng)時(shí)間不消失
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)我市地處沿海,風(fēng)力資源極為豐富,隨著各項(xiàng)大型風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目的建設(shè),我市將成為廣東省知名風(fēng)力發(fā)電基地。如圖甲是某地風(fēng)力發(fā)電的外景。風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)電機(jī)組成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的 (選填“可再生”或“不可再生”)能源;
(2)風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能,通常用密度 (選填“大”或“小”)、硬度大的復(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn) 差,使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn);
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),發(fā)電機(jī)是利用 原理,把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;
(4)某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖像可以知道,當(dāng)風(fēng)速在v1到v2之間時(shí),風(fēng)速越大,發(fā)電機(jī)組的電功率 ;
(5)請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷,臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí),能否給風(fēng)力發(fā)電帶來(lái)最大的經(jīng)濟(jì)效益? (選填“能”或“不能”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是小麗在實(shí)驗(yàn)中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出電功率P和電阻R的關(guān)系
R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
P/W | 2.6 | 2.4 | 2.2 | 2 | 1.8 | 1.6 |
A. P=2.8W﹣0.04R B. P=2.8W+0.04 R
C. P=2.8W﹣0.4 R D. P=2.8W+0.4 R
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D四幅圖解釋合理的是
A. 磁場(chǎng)能產(chǎn)生電流
B. 閉合開(kāi)關(guān),小磁針N極不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C. 麥克風(fēng)應(yīng)用了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
D. 電流相同時(shí),線圈的匝數(shù)越多電磁鐵磁性越強(qiáng)
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