11．2013年12月，“嫦娥三號(hào)”探測器攜帶“玉兔號(hào)”月球車在月球上軟著陸．月球車駛離“嫦娥三號(hào)”探測器時(shí)，相對于探測器，月球車是運(yùn)動(dòng)（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，月球車的輪子刻有花紋是為了增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．

分析 （1）在研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，要先選取一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)做為參照物，研究對象和參照物的位置發(fā)生了改變，就是運(yùn)動(dòng)的，如果位置沒有發(fā)生改變，則是靜止的．
（2）增大摩擦力的方法：在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度．在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，增大壓力．

解答 解：（1）月球車駛離“嫦娥三號(hào)”探測器時(shí)，相對于探測器，月球車的位置發(fā)生了變化，所以是運(yùn)動(dòng)的．
（2）月球車的輪子刻有花紋是為了增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．
故答案為：運(yùn)動(dòng)；接觸面的粗糙程度．

點(diǎn)評(píng) 該題以實(shí)例考查了學(xué)生對參照物的理解和選用，以及增大摩擦力方法的理解，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，是常見的簡易吹風(fēng)機(jī)工作原理圖（R為電阻絲，M為電動(dòng)機(jī)）及對應(yīng)的銘牌．
（1）電吹風(fēng)正常工作且吹熱風(fēng)時(shí)，5min內(nèi)電流做功產(chǎn)生的機(jī)械能和熱能各是多少？
（2）電吹風(fēng)工作時(shí)電熱絲的實(shí)際功率為810W，實(shí)際供電的電壓是多少？（忽略阻值隨溫度的變化和電動(dòng)機(jī)所生的熱量）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材：形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長方體若干個(gè)（兩端有掛鉤），彈簧測力計(jì)，固定在水平桌面上一端帶有滑輪的長木板．小敏利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
小敏的主要實(shí)驗(yàn)步驟以及記錄表格如下：
①用已調(diào)節(jié)好的彈簧測力計(jì)測出1個(gè)長方體（記為長方體A）受到的重力G，并記錄；
②將長方體A放在長木板上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)F；
③用彈簧測力計(jì)測出A和另一個(gè)長方體受到的總重力G，并記錄；
④將另一長方體放在長方體A上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)長方體，保持兩個(gè)長方體相對靜止，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)F．
重力G/N
壓力F/N
摩擦力f/N
請你根據(jù)小敏的實(shí)驗(yàn)步驟以及記錄表格回答問題：
（1）小敏計(jì)劃探究的問題是滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；
（2）小敏計(jì)劃探究的問題中的控制變量是接觸面的粗糙程度，自變量是壓力大�。�
（3）小敏在實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊的目的是：使摩擦力等于彈簧測力計(jì)的拉力，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，就等于摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，將系于小卡片兩角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大�。�
（1）實(shí)驗(yàn)中小卡片實(shí)際上受到重力和兩個(gè)拉力的作用，由于小卡片的重力遠(yuǎn)小于受到的拉力，所以可以不考慮（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力對實(shí)驗(yàn)的影響，而小卡片受到拉力的施力物體是細(xì)線．（選填“鉤碼”或“細(xì)線”）
（2）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)兩邊掛相同（選填“相同”或“不同”）數(shù)量的鉤碼時(shí)，卡片才能靜止．
（3）當(dāng)小卡片靜止時(shí)，小明將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）保持平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線的兩個(gè)力能否平衡．
（4）在探究同一問題時(shí)，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí)，木塊也能平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是桌面對木塊有摩擦力，請你提出一種實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法：在木塊下面安裝輪子．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．觀察現(xiàn)在教室中的物理量，下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　�。�
A．教室里的氣溫約為5℃B．教室課桌的高度約0.8 m
C．一盞日光燈的功率約為200WD．燈光的傳播速度為3×108 km/s

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖是人照鏡子的情景，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，在圖中畫出平面鏡位置（需保留作圖痕跡）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，以下四個(gè)關(guān)于“氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”的現(xiàn)象中，壓強(qiáng)p1、p2大小關(guān)系正確的是（　　）
A．
P1＞P2		B．
P1＞P2		C．
P1＞P2		D．
P1＞P2

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖所示，人在玩蹦床（不計(jì)摩擦）．下列關(guān)于機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化說法正確的是（　�。�
A．人到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，重力勢能達(dá)到最大
B．人到達(dá)最高點(diǎn)后，下落過程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能
C．人落到蹦床上，向下運(yùn)動(dòng)過程中蹦床的彈性勢能逐漸增大
D．人離開蹦床后，到再次上升至最高點(diǎn)的過程中機(jī)械能是守恒的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“測量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓恒為6V，小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，額定功率約1W，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω  1A”．

（1）圖甲是小剛所接的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法．
（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至A（選填“A”或“B”）端；閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的指針均有偏轉(zhuǎn)，但燈泡不發(fā)光．則接下來操作應(yīng)該是向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為3.8V．
（3）移動(dòng)滑動(dòng)片在某處時(shí)，電壓表示數(shù)為2V．為測量燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向D（選填“C”或“D”）端滑動(dòng)，直到電壓表示數(shù)為3.8V時(shí)，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡的額定功率為1.14W．
（4）小剛準(zhǔn)備結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，同組的小紅提出，在調(diào)節(jié)滑片使燈正常發(fā)光時(shí)，電壓表的示數(shù)很難準(zhǔn)確達(dá)到3.8V，因此可能造成一定的測量誤差．她認(rèn)為可以在小華第（3）步實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對電路稍作改動(dòng)，能提高測量數(shù)據(jù)的精確度．請幫小紅補(bǔ)全測量步驟（補(bǔ)全步驟時(shí)必須準(zhǔn)確闡述接法和操作要點(diǎn)）：
a．?dāng)嚅_開關(guān)，將電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器的兩端（此時(shí)選擇小量程）；
b．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.2V，并讀出此時(shí)電流表的示數(shù)；
c．計(jì)算出燈的額定功率．
（5）這時(shí)，小剛正為該小組能精確測出小燈泡的額定功率高興時(shí)，胡亂整理器材．此時(shí)小紅又提出要先規(guī)范拆除電路，她認(rèn)為先斷開開關(guān)，再拆除與電源（選填“燈泡”、“電源”或“電表”）兩端連接的導(dǎo)線，而后再整理好相關(guān)器材．小剛聽后并仔細(xì)分析，覺得很有道理．

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同步練習(xí)冊答案