9．下列關(guān)于能源和電磁波的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電能是一次能源
B．手機(jī)無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)是利用電磁波傳遞信息
C．風(fēng)力發(fā)電裝置將風(fēng)能這種不可再生能源轉(zhuǎn)化為電能
D．電磁波的頻率越高，傳播速度越大

分析 （1）一次能源是指可以從自然界直接獲取的能源；二次能源是指無(wú)法從自然界直接獲取，必須經(jīng)過(guò)一次能源的消耗才能得到的能源；
（2）手機(jī)是利用電磁波來(lái)傳遞信息的；
（3）可以從自然界源源不斷地得到的能源稱(chēng)之為可再生能源；一旦消耗就很難再生的能源稱(chēng)之為不可再生能源；
（4）電磁波的傳播速度是一個(gè)定值．

解答 解：
A、電能是由機(jī)械能、內(nèi)能、光能轉(zhuǎn)化來(lái)的，屬于二次能源，故A錯(cuò)誤；
B、手機(jī)無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)是利用電磁波來(lái)傳遞信息，故B正確；
C、對(duì)于風(fēng)能是可以從自然界中源源不斷的得到的能源，故是可再生能源，風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電過(guò)程中，消耗機(jī)械能而產(chǎn)生電能，故是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程，故C錯(cuò)誤；
D、電磁波的傳播速度等于3×108m/s，是一個(gè)定值，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)能源分類(lèi)、信息傳遞知識(shí)、可再生能源和電磁波的傳播速度的掌握情況，需要準(zhǔn)確記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．體重為610N的小文是一名帆船運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，一天他登上一艘重為590N的帆船練習(xí)（如圖所示）．
求：（1）小文的質(zhì)量多大？（g取10N/kg）
（2）此時(shí)帆船浮在水面時(shí)，排開(kāi)水的體積多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．水電站為了更多發(fā)電，都建有很高的欄河壩，這是為了提高水的重力勢(shì)能；核電站中核反應(yīng)堆是利用核裂變（選填“聚變”或“裂變”）反應(yīng)放出大量能量來(lái)發(fā)電的；隨著各種新能源的開(kāi)發(fā)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“可燃冰”具有巨大的開(kāi)發(fā)使用潛力，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍，這說(shuō)明“可燃冰”的熱值很大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題

（1）人從行駛的車(chē)上跳下易摔倒，是因?yàn)樘聲r(shí)，腳由于受到阻力被迫停止，而身體由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出F1的力臂
（3）某人利用如圖2的滑輪組將邊長(zhǎng)為a的正方體金屬塊勻速提升，已知?jiǎng)踊喌闹亓镚0，所用拉力為F，則該物體的密度ρ=$\frac{2F-{G}_{0}}{{a}^{3}g}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．綜合問(wèn)答：
星期天，葉子姐姐和媽媽一塊到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜．以下是她到菜市場(chǎng)采購(gòu)時(shí)的幾個(gè)場(chǎng)景：
①她看到市場(chǎng)里的青椒綠油油的，非常好看；
②菜市場(chǎng)里的好多新鮮凈菜，都用保鮮膜包裹了起來(lái)；
③她到小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶酸奶，發(fā)現(xiàn)吸管有一端是斜的尖形；
④她看到旁邊的小朋友在玩輪滑，用腳向后一蹬地，身體便向前飛奔出去．
請(qǐng)你挑選上述2個(gè)場(chǎng)景，用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)?br />（1）解釋場(chǎng)景：①不透明物體的顏色由它反射的色光決定，陽(yáng)光照到青椒上，青椒只反射綠光，所以青椒看起來(lái)綠油油的，非常好看
（2）解釋場(chǎng)景：②保鮮膜包裹阻止了蔬菜表面的空氣流動(dòng)，所以保鮮膜可以減少水分的蒸發(fā)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．目前，制造中國(guó)自己的航母的呼聲越來(lái)越高，如圖所示是某位網(wǎng)友提供的中國(guó)航母的設(shè)想圖．?dāng)?shù)架航母的艦載機(jī)飛離航母后，則（　�。�
A．航母始終漂浮，所受浮力不變B．航母將下沉，所受浮力增大
C．航母將下沉，所受浮力減小D．航母將上升，所受浮力減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．（1）請(qǐng)畫(huà)出圖1、圖2的折射光線(xiàn)；
（2）畫(huà)出圖3光的最后光線(xiàn)；
（3）在圖4，A是點(diǎn)光源，請(qǐng)?jiān)趫D中作出經(jīng)平面鏡反射后，過(guò)B點(diǎn)的光線(xiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖所示，一杯水靜止在水平桌面上．杯中的水所受重力為G1，水杯所受重力為G2，杯中的水對(duì)杯底的壓力為F1，水杯對(duì)桌面的壓力為F2，桌面對(duì)水杯的支持力為N，則下列說(shuō)法中正確的是
（　�。�
A．F1與F2大小相等B．G1、G2之和與N大小相等
C．F1與F2是一對(duì)平衡力D．F2與N是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．小芳在一端封閉、粗細(xì)均勻的玻璃管內(nèi)裝入適量的小鉛丸，自制一支密度計(jì)．密度計(jì)能在液體中豎直漂浮，如圖所示．
（1）現(xiàn)有一把直尺和一對(duì)三角板，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)量玻璃管底面直徑（即外直徑）d的合理方案（可用畫(huà)圖或文字表述）；
（2）已知水的密度為ρ水，用天平測(cè)得裝了鉛丸的玻璃管總質(zhì)量為m，請(qǐng)用題目所給及所測(cè)出的物理量推導(dǎo)出密度計(jì)在水中浸沒(méi)的深度h的表達(dá)式（可能用到的數(shù)學(xué)公式：圓柱體體積V=Sh，圓的面積$S=\frac{{π{d^2}}}{4}$）．
（3）根據(jù)h的表達(dá)式，算出密度計(jì)在水中浸沒(méi)的深度，在管上畫(huà)出水的密度值線(xiàn)A（如圖乙）；把密度計(jì)放入水中，靜止時(shí)水面在刻度線(xiàn)B處，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出一種校準(zhǔn)的方法．

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