4.某型號(hào)電飯鍋有加熱和保溫功能,如圖甲所示為其內(nèi)部電路原理圖,當(dāng)開(kāi)關(guān)S接觸點(diǎn)1時(shí),該電飯煲處于加熱(填“保溫”或“加熱”)狀態(tài),如圖乙是該電飯煲工作時(shí)電功率與時(shí)間的關(guān)系圖象,則圖中陰影部分面積表示的物理量大小為0.15kW•h.

分析 由圖知,開(kāi)關(guān)S接觸點(diǎn)1時(shí),只有R1連入電路中,S接觸點(diǎn)2時(shí),兩電阻串聯(lián),由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$分析電飯煲的工作狀態(tài);
由圖象知,電飯煲工作的功率和工作時(shí)間,由此可知面積表示的物理量并計(jì)算.

解答 解:
由甲可知,開(kāi)關(guān)S接觸點(diǎn)1時(shí),只有R1連入電路中,S接觸點(diǎn)2時(shí),兩電阻串聯(lián),
電源電壓一定,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知開(kāi)關(guān)接觸點(diǎn)1時(shí),電路的電阻較小,功率較大,所以此時(shí)電飯煲處于加熱狀態(tài);
由乙圖象知,橫坐標(biāo)表示工作時(shí)間,縱坐標(biāo)表示電飯煲的電功率,陰影部分面積S=Pt=W,即:陰影部分表示的是電飯煲消耗的電能;
由圖知,P加熱=0.8kW,加熱時(shí)間t加熱=10min=$\frac{1}{6}$h,
所以W加熱=P加熱t加熱=0.8kW×$\frac{1}{6}$h=$\frac{2}{15}$kW•h.
P保溫=0.1kW,保溫時(shí)間t保溫=10min=$\frac{1}{6}$h,
所以W保溫=P保溫t保溫=0.1kW×$\frac{1}{6}$h=$\frac{1}{60}$kW•h.
則電飯煲消耗的電能W=W加熱+W保溫=$\frac{2}{15}$kW•h+$\frac{1}{60}$kW•h=0.15kW•h
故答案為:加熱;0.15.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電功率公式的靈活應(yīng)用,要能正確分析開(kāi)關(guān)在不同狀態(tài)電路結(jié)構(gòu),關(guān)鍵是能看懂圖象,將圖象與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),是一道好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是小明用凸透鏡觀察課本上的鸚鵡圖片的情景,左圖是書(shū)上鸚鵡圖片,右邊四個(gè)圖是他看到的鸚鵡的像.開(kāi)始將凸透鏡緊靠課本觀察,然后逐漸增大凸透鏡到課本的距離,則他先后看到的像應(yīng)是(  )
A.②④③①B.②③①④C.④②③①D.④③②①

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.小明坐在以300km/h的速度行駛的高鐵上,看到高速公路上與高鐵同向運(yùn)動(dòng)的汽車(chē).若汽車(chē)的速度為120km/h,以汽車(chē)為參照物,高鐵的速度為180km/h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,小微觀察到的現(xiàn)象及所記錄的數(shù)據(jù)如下:
(1)當(dāng)水沸騰時(shí),她觀察到溫度計(jì)的示數(shù)如圖(甲)所示.根據(jù)讀數(shù)可知,水的沸點(diǎn)為98℃.這可能是由于大氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)氣壓造成的.
(2)小微根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖(乙)中a所示.若其它條件不變,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),僅將水的質(zhì)量增加,則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象是圖(乙)中的C. 
A.a(chǎn)      B.b      C.c      D.d
(3)停止加熱后,小微同學(xué)又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的情況,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中:
時(shí)間/min051015253545556575
水溫/℃98705444342723222222
分析表中數(shù)據(jù)可知:
①隨著時(shí)間的推移,水溫越低,溫度下降得越慢(越快/越慢).   
②當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室的溫度大約是22℃.
(4)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種冷卻奶茶的方案供你選擇:
方案A:先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶.
方案B:先將一匙冷牛奶加在滾燙的熱茶中,然后冷卻5min.
結(jié)合本次實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為方案A的冷卻效果更好.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,將燈L1、L2按圖甲、乙兩種方式連接在電壓均為U的兩個(gè)電路中.在甲圖中L1的功率為4W,在乙圖中L1的功率為9W.設(shè)燈絲電阻不變.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.甲、乙兩圖中L2兩端的電壓之比是2:3
B.L1、L2燈絲電阻之比是2:3
C.甲圖中L1、L2的功率之比是2:1
D.甲、乙兩圖電路消耗的總功率之比是3:2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.在圖1的電路中,電源電壓為6V,開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí),電路消耗的功率為2.4W,開(kāi)關(guān)只閉合S1和S1、S2同時(shí)閉合時(shí)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度都相同如圖2所示.求:
(1)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí),電路工作1min所產(chǎn)生的熱量;
(2)電阻R2、R3的阻值;
(3)R2的最大功率和最小功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.小文在實(shí)驗(yàn)室探究“電功率跟電壓的關(guān)系”,所選器材:幾節(jié)干電池、燈泡L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V  0.3A“、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn).
(1)小燈泡電功率的大小可通過(guò)燈泡亮度判斷;連好電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)只有一只燈泡發(fā)光,且電壓表示數(shù)為零.由這一現(xiàn)象可以判斷電路的故障是L1 短路.
(2)排除故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集證據(jù)記錄在表格中,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)用電器的電流相同時(shí),用電器兩端的電壓越大,電功率越大.
(3)完成實(shí)驗(yàn)后,小文認(rèn)為依據(jù)一組實(shí)驗(yàn)證據(jù)得出結(jié)論不可靠,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠,請(qǐng)你說(shuō)出兩條改進(jìn)意見(jiàn).
  發(fā)光情況電壓/V 
 L1 暗1.8 
 L2 亮2.7 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于信息和能源,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.目前人類(lèi)已經(jīng)建立的核電站,利用核裂變發(fā)電
B.可見(jiàn)光與無(wú)線(xiàn)電波在真空中的傳播速度相同
C.我國(guó)的北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)是利用超聲波來(lái)傳遞信號(hào)的
D.可再生能源是未來(lái)理想能源的一個(gè)重要發(fā)展方向

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.小明用實(shí)驗(yàn)估測(cè)薯?xiàng)l的熱值,實(shí)驗(yàn)器材有:鐵架臺(tái)、溫度計(jì)、燒杯(注有質(zhì)量已知為m的煤油)、5角硬幣(已知質(zhì)量為m0)、質(zhì)量不計(jì)的長(zhǎng)薄木板、圓柱鉛筆、塑料刻度尺、打火機(jī)、鐵絲等器材.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
(1)組裝器材.按照如圖甲所示的裝置安裝實(shí)驗(yàn)器材.
(2)測(cè)定薯?xiàng)l的質(zhì)量.因?yàn)闆](méi)有天平,聰明的小明將圓柱鉛筆放在桌子上,把圓柱鉛筆作為支點(diǎn)位置并標(biāo)記為O,5角硬幣、薯?xiàng)l放在長(zhǎng)薄木板的兩端,調(diào)整圓柱鉛筆的位置使薄木板處于水平平衡狀態(tài),如圖乙所示.用刻度尺分別量出L1、L2,則薯?xiàng)l的質(zhì)量表達(dá)式為$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}{m}_{0}$.(用給定的量表示)
(3)測(cè)量煤油的初始溫度t0
(4)將薯?xiàng)l點(diǎn)燃,放入燃燒皿中,用鐵絲攪拌使其充分燃燒,待其充分燃燒完,煤油溫度穩(wěn)定時(shí)迅速記下煤油的末溫t.若煤油的比熱容為C煤油,則煤油吸收的熱量表達(dá)式為c煤油m(t-t0)(用給定的量表示);薯?xiàng)l的熱值表達(dá)式為$\frac{{L}_{2}{c}_{煤油}m(t-{t}_{0})}{{L}_{1}{m}_{0}}$(用給定的量表示).薯?xiàng)l熱值的測(cè)量值與真實(shí)值比偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案