(2013?寧德)如圖所示四個實驗中,屬于探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是( 。
分析:電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動,導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流.對照圖片,確定符合條件的選項.
解答:解:A、圖片中是閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動,導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流,符合電磁感應(yīng)現(xiàn)象的要求,符合題意;
B、由圖可知,這是研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系的實驗裝置,不合題意;
C、由圖可知,電路中有電源,是通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動,是電動機(jī)的原理圖,不合題意;
D、是奧斯特實驗,說明了通電導(dǎo)線周圍可以產(chǎn)生磁場,不合題意.
故選A.
點評:本題涉及的內(nèi)容有電流的磁效應(yīng)、電動機(jī)的原理、發(fā)電機(jī)的原理、電磁鐵的研究.注意電磁感應(yīng)和通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動的裝置的不同,前者外部沒有電源,后者外部有電源.
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(2013?寧德)如圖所示是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)某一衛(wèi)星的軌道示意圖.已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行的過程中機(jī)械能守恒.該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點向近地點運(yùn)行過程中,重力勢能、動能、速度的變化是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?寧德)如圖所示是我國火箭運(yùn)送載人飛船上太空的情景.
(1)火箭點火向下噴出氣體,火箭向上運(yùn)動,說明物體間力的作用是
相互的
相互的
,也說明力可以改變物體的
運(yùn)動狀態(tài)
運(yùn)動狀態(tài)

(2)在上升過程,以火箭為參照物,宇航員是
靜止
靜止
的(選填“運(yùn)動”或“靜止”);火箭停止噴火,由于
慣性
慣性
火箭仍能向上運(yùn)動;
(3)火箭與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱,這是通過
做功
做功
 (選填“做功”或“熱傳遞”)方式改變物體的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?寧德)如圖所示電路,開關(guān)閉合時觀察到:L1和L2兩燈均不亮,電流表幾乎無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓.其原因是
燈L1斷路
燈L1斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?寧德)如圖所示,斜面長5m、高1.6m,用400N的拉力將重為1000N的物體,沿斜面勻速向上從底端拉到頂端.求:
(1)物體克服重力做的功;
(2)拉力對物體做的功;
(3)斜面的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?寧德)如圖所示,探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”的實驗中:

(1)將壓強(qiáng)計的探頭放入水中,通過觀察U型管兩側(cè)液面的
高度差
高度差
來判斷探頭處水的壓強(qiáng)大小.
(2)比較乙圖和丙圖,可以得到:在同一深度,液體向各個方向的壓強(qiáng)
相等
相等

(3)比較丙圖和丁圖,可以得到:同一種液體里,液體的壓強(qiáng)隨
深度
深度
的增加而增大.

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