小明要研究串聯(lián)電路中導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體電阻阻值之間的關(guān)系,他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,并依次測(cè)量了每個(gè)已知阻值的定值電阻兩端的電壓,記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
R/Ω102030506070
U/V246101214
請(qǐng)你對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,歸納出在串聯(lián)電路中導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體電阻阻值之間的關(guān)系是:______.

【答案】分析:由圖可知,圖中6個(gè)電阻串聯(lián),通過每個(gè)電阻的電流是相同的,分析表中電阻值和其兩端電壓的關(guān)系就可得出結(jié)論.
解答:解:各電阻是串聯(lián)的,電流是相等的,由表中數(shù)據(jù)可知,電阻增大幾倍,其兩端的電壓值也就相應(yīng)的增大幾倍,也就是說導(dǎo)體兩端的電壓與其電阻值是成正比關(guān)系的.
故答案為:在串聯(lián)電路中(當(dāng)電流一定時(shí)),導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻阻值成正比.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力,以及歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力,是中考的熱點(diǎn)問題.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?延慶縣一模)小明要研究串聯(lián)電路中導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體電阻阻值之間的關(guān)系,他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,并依次測(cè)量了每個(gè)已知阻值的定值電阻兩端的電壓,記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
R/Ω 10 20 30 50 60 70
U/V 2 4 6 10 12 14
請(qǐng)你對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,歸納出在串聯(lián)電路中導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體電阻阻值之間的關(guān)系是:
在串聯(lián)電路中(當(dāng)電流一定時(shí)),導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻阻值成正比
在串聯(lián)電路中(當(dāng)電流一定時(shí)),導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻阻值成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

小明要研究串聯(lián)電路中導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體電阻阻值之間的關(guān)系,他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,并依次測(cè)量了每個(gè)已知阻值的定值電阻兩端的電壓,記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
R/Ω102030506070
U/V246101214
請(qǐng)你對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,歸納出在串聯(lián)電路中導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體電阻阻值之間的關(guān)系是:________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

 小明要研究“串聯(lián)電路中導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體電阻阻值之間的關(guān)系”,他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路, 并依次測(cè)量了每個(gè)已知阻值的定值電阻兩端的電壓,記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)你對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,歸納出導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體電阻阻值之間的關(guān)系是:                                   。

R/Ω

10

20

30

50

60

70

U/V

2

4

6

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14

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(jí)(下)開學(xué)測(cè)試物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明要研究串聯(lián)電路中導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體電阻阻值之間的關(guān)系,他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,并依次測(cè)量了每個(gè)已知阻值的定值電阻兩端的電壓,記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
R/Ω102030506070
U/V246101214
請(qǐng)你對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,歸納出在串聯(lián)電路中導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體電阻阻值之間的關(guān)系是:______.

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