如圖甲所示,是莉莉同學(xué)“測量小燈泡的電功率”的電路圖,圖乙是實物連接圖,其中電源電壓是4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)圖乙已連接部分電路,請用畫筆代替導(dǎo)線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大.
(2)莉莉同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是______.
A、電流表斷路    B、小燈泡短路     C、小燈泡斷路     D、滑動變阻器斷路
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到圖示位置時,電壓表的示數(shù)如圖丙所示,其示數(shù)為______V;若他想測量小燈泡的額定功率應(yīng)將圖乙中的滑片P向______(填“C”或“D”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)莉莉同學(xué)多次移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丁所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可算出小燈泡的額定功率是______W.通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:______.

解:(1)滑動變阻器正確地連接在電路中,必須“一上一下”,要使接入電路的電阻最大,接線柱需要選擇左上左下;如圖所示:

(2)電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路:小燈泡處斷路;故選C;
(3)由圖丙所示電壓表可知,電壓表量程是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是2.2V<2.5V,
由電路圖乙可知,要使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)向C端移動滑動變阻器滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值減小,燈泡兩端的電壓增大,直到等于2.5V為止;
(4)據(jù)圖象能看出,燈泡在2.5V的額定電壓下的電流是0.2A,故此時的額定功率是P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化,說明燈絲的電阻與溫度的變化有關(guān).
故答案為:(2)C;(3)2.2;C;(4)0.5;燈絲的電阻與溫度的變化有關(guān).
分析:(1)滑動變阻器正確地連接在電路中,必須“一上一下”,滑動變阻器接入電路阻值的大小與接線方法和滑片位置都有關(guān)系;
(2)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),說明電路出現(xiàn)斷路問題,并且在電壓表兩接線柱之間;
(3)由圖丙所示電壓表確定電壓表量程與分度值,讀出電壓表示數(shù),根據(jù)電壓表示數(shù)與燈泡額定電壓間的關(guān)系確定滑動變阻器滑片的移動方向;
(4)據(jù)圖象找出燈泡在額定電壓下的電流,根據(jù)電功率公式P=UI求出燈泡的額定功率;燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
點評:本題涉及電流表的讀數(shù)、滑動變阻器的使用、電功率的計算、U-I圖象,雖綜合性強,但都屬于基礎(chǔ)知識,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)讀出圖中的示數(shù)

物體長度
1.16
1.16
cm;體溫
36.6
36.6
℃;電流
0.2
0.2
A
(2)(5分) 在探究液體壓強的特點活動中,同學(xué)們有如下的猜想:張英同學(xué)認(rèn)為液體越深壓強越大;李莉同學(xué)認(rèn)為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案,請你為她們填充完整.

①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的
密度
密度
不變的情況下改變橡皮膜所處的
深度
深度

②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的
深度
深度
不變的情況下分別把橡皮膜放進
不同種液體中
不同種液體中
. 
③上述所設(shè)計的方案,采用的方法是:
A
A

A、控制變量法;  B、轉(zhuǎn)換法;   C、模型法;    D、等效法
(3)(6分)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
運動速度
運動速度
的因素;設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與
摩擦阻力
摩擦阻力
的因素.
②甲實驗是通過木塊被推動
的距離
的距離
的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果
不受力的作用
不受力的作用
,將永遠(yuǎn)做勻速直線運動.
③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結(jié)論嗎?
不能
不能
理由是:
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去,無法比較距離
木塊沿水平面以恒定的速度持續(xù)地運動下去,無法比較距離

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)讀出圖中的示數(shù)

物體長度______cm;體溫______℃;電流______A
(2) 在探究液體壓強的特點活動中,同學(xué)們有如下的猜想:張英同學(xué)認(rèn)為液體越深壓強越大;李莉同學(xué)認(rèn)為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案,請你為她們填充完整.

①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下改變橡皮膜所處的______.
②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下分別把橡皮膜放進______.
③上述所設(shè)計的方案,采用的方法是:______.
A、控制變量法; B、轉(zhuǎn)換法;  C、模型法;  D、等效法
(3)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與______的因素;設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與______的因素.
②甲實驗是通過木塊被推動______的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果______,將永遠(yuǎn)做勻速直線運動.
③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結(jié)論嗎?______理由是:______.

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科目:初中物理 來源:2009年廣東省汕頭市潮南實驗學(xué)校中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)讀出圖中的示數(shù)

物體長度______cm;體溫______℃;電流______A
(2)(5分) 在探究液體壓強的特點活動中,同學(xué)們有如下的猜想:張英同學(xué)認(rèn)為液體越深壓強越大;李莉同學(xué)認(rèn)為液體的密度越大,壓強越大,因此,她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案,請你為她們填充完整.

①要驗證張英的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下改變橡皮膜所處的______.
②要驗證李莉的猜想,實驗中必須保持液體的______不變的情況下分別把橡皮膜放進______. 
③上述所設(shè)計的方案,采用的方法是:______.
A、控制變量法;  B、轉(zhuǎn)換法;   C、模型法;    D、等效法
(3)(6分)如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動.請同答以下問題:

①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與______的因素;設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與______的因素.
②甲實驗是通過木塊被推動______的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果______,將永遠(yuǎn)做勻速直線運動.
③若水平面絕對光滑,甲實驗還能得出結(jié)論嗎?______理由是:______.

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