小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測(cè)量電阻RX的阻值。他選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電流表，并連接了實(shí)驗(yàn)電路，如圖25所示。小明的實(shí)驗(yàn)步驟沒(méi)有寫完整，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)步驟，并寫出電阻RX的表達(dá)式。

（1）閉合開關(guān)S1，斷開S2，讀出電流表的示數(shù)為I1；

（2）____        ______，讀出電流表的示數(shù)為I2；

請(qǐng)用測(cè)量量I1、I2和已知量R0表示RX，RX =           。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)導(dǎo)體的說(shuō)法中正確的是

A．通過(guò)導(dǎo)體的電流越大，則導(dǎo)體的電阻越小

B．導(dǎo)體中沒(méi)有電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)體就沒(méi)有電阻

C．同一導(dǎo)體兩端的電壓增大幾倍，通過(guò)它的電流也增大幾倍，電壓與電流的比值不變

D．導(dǎo)體都是通過(guò)自由電子導(dǎo)電的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖4所示，閉合開關(guān)S后， L1和L2兩盞電燈都不亮，電流表指針幾乎沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是

A．L1燈斷路

B．L2燈斷路

C．電流表內(nèi)部發(fā)生了斷路

D．開關(guān)接線柱沒(méi)接實(shí)，發(fā)生了斷路


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖13所示的電阻箱的示數(shù)是________Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖20所示是測(cè)額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的電路連接圖。

（1）請(qǐng)用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，補(bǔ)充完整圖20中的實(shí)驗(yàn)電路。

（2）若小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖21所示，小燈泡的電功率是 W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖2所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，在使用中屬于省力杠桿的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


發(fā)光二極管俗稱LED，如圖8所示，把LED接入電路，閉合開關(guān)后LED正常發(fā)光，用手觸摸幾乎不發(fā)熱。以下說(shuō)法正確的是

A．LED主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B．LED由超導(dǎo)材料制成

C．電源左端是正極

D．把電源正負(fù)極對(duì)調(diào)，LED也會(huì)發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小紅和小榮探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”，小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖40，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。（電路連接及記錄的數(shù)據(jù)都沒(méi)有錯(cuò)誤）

（1）小紅根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和。請(qǐng)你針對(duì)小紅的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)改進(jìn)方法．

（2）實(shí)驗(yàn)中，小榮觀察到燈泡L1比燈泡L2暗。根據(jù)這一現(xiàn)象，小榮做出以下分析：根據(jù)P= I2R，P與R成正比．L1比L2暗是因?yàn)?i>L1的電阻小于L2的電阻．

問(wèn)：小榮的分析是否正確，并說(shuō)明理由 。

（3）小紅想用一個(gè)電流表、一個(gè)阻值已知的電阻R1，測(cè)量未知電阻R2的阻值。小紅設(shè)計(jì)的電路如圖41，閉合S，斷開S1時(shí)，電流表的讀數(shù)為I1；同時(shí)閉合S、S1時(shí)，電流表的讀數(shù)為I2。若電源的電壓不變，則待測(cè)電阻R2的阻值表達(dá)式為R2 = ______（用已給出的物理量符號(hào)表示）


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒靠近用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，它們會(huì)相互吸引，這說(shuō)明               。

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同步練習(xí)冊(cè)答案