8.學(xué)習(xí)密度知識(shí)后,劉明同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)量某品牌酸奶的密度:
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè),此時(shí)應(yīng)向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖;依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填人下表的空格中.

量/單位空杯的質(zhì)量m/g杯和酸奶的質(zhì)量m/g酸奶的體積V/mL酸奶的密度ρ/kg•m-3
測(cè)量值33.482401.215×103
(3)在以上實(shí)驗(yàn)中,燒杯內(nèi)壁會(huì)殘留部分酸奶而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大,下面做法可以避免由此產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)誤差的是B   
A.甲 乙 丙      B.乙 丙 甲        C.丙 乙 甲      D.乙 甲 丙.

分析 利用實(shí)驗(yàn)求物質(zhì)的密度歷來(lái)是中考的重點(diǎn),密度是單位體積物體所含物質(zhì)的多少.求解密度,需測(cè)兩個(gè)物理量--質(zhì)量和體積,在實(shí)驗(yàn)室中,質(zhì)量用天平來(lái)測(cè),體積測(cè)量往往需用量筒和量杯,應(yīng)當(dāng)掌握天平和量筒的正確使用和讀數(shù).
(1)天平的調(diào)節(jié)原則:右偏左調(diào),左偏右調(diào),先快后慢.
(2)天平的分度值是0.2g,讀數(shù)為砝碼質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值;量筒分度值為2ml,平視液面最低處讀數(shù).
利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$,求出密度.
(3)要減小誤差,需注意量筒中液體質(zhì)量和體積的對(duì)應(yīng).

解答 解:(1)根據(jù)天平的調(diào)節(jié)原則:右偏左調(diào),左偏右調(diào),先快后慢.此時(shí)應(yīng)該向左移動(dòng)平衡螺母.
(2)空杯的質(zhì)量=20g+10g+3.4g=33.4g;
杯和酸奶的質(zhì)量=50g+20g+10g+2g=82g;
酸奶的體積即量筒的讀數(shù)為40ml;
根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$,酸奶的質(zhì)量=總質(zhì)量-空燒杯質(zhì)量=82g-33.4g=48.6g;
ρ酸奶=$\frac{m}{V}$=$\frac{48.6g}{40c{m}^{3}}$=1.215g/cm3=1.215×103kg/m3
(3)因?yàn)闊跁?huì)殘留部分酸奶,所以酸奶的體積減小了,根據(jù)密度公式,質(zhì)量不變,體積減小,密度值就增大了,所以結(jié)果偏大.
為防止容器壁粘液體影響所測(cè)結(jié)果,要先測(cè)燒杯、酸奶總質(zhì)量,再將酸奶倒入量筒測(cè)體積,并測(cè)倒走酸奶后燒杯的質(zhì)量.這樣就避免了誤差的產(chǎn)生,將順序調(diào)整為乙丙甲,B正確.
故答案為:(1)左;(2)33.4;82;40;1.215×103;(3)B.

點(diǎn)評(píng) 本題目是測(cè)定密度的常規(guī)實(shí)驗(yàn)題,利用實(shí)驗(yàn)求物質(zhì)的密度歷來(lái)是中考的重點(diǎn),密度是單位體積物體所含物質(zhì)的多少.求解密度,需測(cè)兩個(gè)物理量--質(zhì)量和體積,在實(shí)驗(yàn)室中,質(zhì)量用天平來(lái)測(cè),體積測(cè)量往往需用量筒和量杯,應(yīng)當(dāng)掌握天平和量筒的正確使用和讀數(shù).同時(shí)考查學(xué)生對(duì)密度的基本計(jì)算.本題增加了難度如:填表格中酸奶的密度單位是kg/m3,容易出錯(cuò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.我國(guó)首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)的運(yùn)載火箭長(zhǎng)征三號(hào)甲在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架點(diǎn)火發(fā)射.火箭發(fā)射時(shí),在發(fā)射臺(tái)下有一個(gè)大水池,讓高溫火焰噴到水中,通過(guò)水汽化 來(lái)吸收巨大的熱量,火箭升空瞬間,看到的白色“氣團(tuán)”是水蒸氣液化(填物態(tài)變化名稱)形成.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.從冰箱冷凍室里拿出來(lái)的一根冰棒,其質(zhì)量為100g,放一會(huì)后,溫度從-6℃上升到-2℃,已知在這一過(guò)程中,冰棒吸收的熱量是840J,則該冰棒的比熱容為2100J/(kg•℃),冰棒的內(nèi)能增加了840J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.小明家安裝了一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器,裝滿水時(shí)水的質(zhì)量是80kg.經(jīng)過(guò)4h陽(yáng)光的照射,水溫由原來(lái)的20℃升高到40℃.在這4h內(nèi)水吸收了6.72×106J的熱量.若這些熱量由效率為40%的天燃?xì)庠钐峁,則需要燃燒0.4m3的天然氣.[水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)、天然氣的熱值q=4.2×107J/m3].

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.小明用天平和量筒測(cè)某種合金的密度.

(1)調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),如圖甲所示,則此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)用托盤天平測(cè)量合金塊質(zhì)量的操作情況如圖乙所示,請(qǐng)你指出其中的錯(cuò)誤:用手拿砝碼(物體和砝碼的位置放反了)(寫出一種即可).
(3)改正錯(cuò)誤后,小明用正確的方法測(cè)量合金塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示.當(dāng)量筒中的水面穩(wěn)定后,水面所在的位置如圖丁所示,由此可知,合金塊的密度為3.67×103kg/m3
(4)小明在整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn),測(cè)量合金塊質(zhì)量所用的砝碼上有銹跡,從而使合金塊密度的測(cè)量值偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.夏天剝開(kāi)冰棒紙時(shí),可以看到冰棒的周圍冒“白氣”,這些“白氣”產(chǎn)生的原因是( 。
A.空氣中的水蒸氣遇冷升華而成B.空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成
C.空氣中的水蒸氣遇冷凝固而成D.空氣中的水蒸氣遇冷液化而成

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖甲所示,請(qǐng)根據(jù)甲圖的電路,用筆劃線在圖乙中進(jìn)行實(shí)物連接.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度-時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知:

(1)冰屬于晶體,由B→C的過(guò)程,冰水混合物需要(需要/不需要)吸收熱量,內(nèi)能增大(不變/增大/減小);
(2)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了4.2×103J的熱量(c=2.1×103J/kg•℃,c=4.2×103J/kg•℃);
(3)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度-時(shí)間圖象,老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題,老師做出這樣的判斷的依據(jù)是因水的比熱容較大,質(zhì)量相等的冰和水吸收相同熱量,水升溫應(yīng)該比冰慢,而圖C中水升溫快.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.小明放學(xué)后,在回家的途中從商店買了一瓶飲料,如圖所示:
(1)飲料和瓶的總質(zhì)量為0.6kg(g=10N/kg),則飲料和瓶的總重力為6N,若將其放置在貨架上,與貨架的接觸面積為2×10-3m2,則瓶子對(duì)貨架的壓強(qiáng)是3000Pa.
(2)小明擰瓶蓋時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶蓋的側(cè)面有一條條豎紋,用物理知識(shí)分析瓶蓋上刻紋的作用主要是增大摩擦.
(3)小明喝完飲料,用嘴對(duì)著瓶口吸氣,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了.這是利用了大氣壓的作用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案