【題目】太陽能是人類優(yōu)先開發(fā)和利用的新能源之一，關于太陽能的利用，下列說法正確的是（ ）

A．圖甲中，綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能

B．圖乙中，太陽能熱水器通過做功方式將太陽能轉化為水的內(nèi)能

C．圖丙中，太陽能交通信號燈將太陽能直接轉化為信號燈的光能

D．圖丁中，首架環(huán)球航行的太陽能飛機將太陽能直接轉化為飛機的機械能

【答案】A

【解析】

試題分析：綠色植物的光合作用是將光能轉化為化學能，儲存在植物體內(nèi)，故A正確；太陽能熱水器內(nèi)的水從太陽吸收熱量，內(nèi)能增加、溫度升高，是通過熱傳遞的方式增加水的內(nèi)能，故B錯誤；太陽能信號燈先將太陽能先轉化為電能，再轉化為光能，故C錯誤；太陽能飛機是先將太陽能轉化為電能，再轉化為機械能，故D錯誤；故應選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2018年2月22日，質量為73kg的武大靖在平昌冬奧會短道速滑男子500m決賽中為中國代表團獲得了金牌。（g=10N/kg）

（1）武大靖所受重力多大？

（2）武大靖奪冠時的平均速度大約為12.5m/s，若他以12.5m/s的速度沿直線勻速滑行100m需要多少秒？

（3）當武大靖雙腳站立在水平冰面時，若所穿的滑冰鞋和其它裝備的總質量為2kg，冰刀與地面的接觸總面積是10cm2，他對冰面的壓強為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】考古工作者要打撈沉在河底的一塊古代石碑，已知石碑的質量為80kg。

（1）他們拉起石碑的過程中，在勻速提升時所需拉力為480N，求石碑在水中受到的浮力（ρ水＝1.0×103kg/m3）

（2）求石碑的密度。

（3）打撈上來之后，將石碑放在水平地面上，底面積為40cm2，求石碑對地面的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我校物理課外興趣小組同學為發(fā)展可再生綠色能源。小明等幾位同學對風力的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，共同設計了“風力測試儀”，其原理如圖所示，已知電源電壓12V恒定， OB長為10cm，AB長為20cm、阻值為60Ω的均勻電阻絲。OP為質量、電阻均不計的金屬細桿，下端連接一個重為4N的圓球P。金屬細桿OP始終與電阻絲AB接觸良好且無摩擦。閉合開關S，無風時，OP下垂并與電阻絲的B端接觸,此時電流表的示數(shù)為0.15A；有風時，圓球P受風力作用，使金屬細桿OP繞懸掛點O偏轉。，請你解答下列問題：

⑴定值電阻R0為多少Ω？

⑵若金屬細桿OP繞懸掛點O偏轉到距離電阻絲的B端16cm處，此時電路消耗的總功率是多少？

⑶當金屬細桿OP滑到A點時圓球P受的風力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是我國首輛月球車“玉兔號”在月球表面上工作時的情形．它由2013年12月2日1時30分發(fā)射的“嫦娥三號”探測器送往月球．下列有關“玉兔號”的說法中錯誤的是（　　）

A. “玉兔號”攜帶的太陽能電池板在工作時把太陽能轉化為電能

B. “玉兔號”和繞月衛(wèi)星之間的聯(lián)系是通過聲音來實現(xiàn)的

C. “玉兔號”有6只寬大的車輪是為了減小對月面的壓強

D. “玉兔號”的車輪上都有多條凸起的棱是為了增大車輪和月面間的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（3分）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中

（l）將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做 運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大�。�

（2）小明設計了如圖所示的實驗方案，通過實驗得到了正確的結論，

①下列各種現(xiàn)象中，利用了該實驗結論的是 （選填字母）．

A．汽車在結冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈

B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字

C．移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木

②甲圖中物體運動的速度大小為v1，乙圖中物體運動的速度大小為v2．實驗過程中，關于v1和v2的大小，下列說法正確的是 （選填字母）．

A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2

C．v1一定等于v2 D．v1可以大干、等于或小于v2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）我市地處沿海，風力資源極為豐富，隨著各項大型風力發(fā)電項目的建設，我市將成為廣東省知名風力發(fā)電基地。如圖甲是某地風力發(fā)電的外景。風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)電機組成。請回答下列問題：

（1）風力發(fā)電利用的是風能，風能是清潔的 （選填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度 （選填“大”或“小”）、硬度大的復合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn) 差，使風葉旋轉；

（3）風葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，發(fā)電機是利用 原理，把機械能轉化為電能；

（4）某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示，由圖像可以知道，當風速在v1到v2之間時，風速越大，發(fā)電機組的電功率 ；

（5）請你根據(jù)圖像判斷，臺風來臨時，能否給風力發(fā)電帶來最大的經(jīng)濟效益？ （選填“能”或“不能”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示裝置探究磁化過程，圖中容器內(nèi)裝的是一些鐵屑，架上所夾的是一根較長的軟鐵棒．

(1)比較甲、乙兩圖中的現(xiàn)象可知：當磁極靠近軟鐵棒時，軟鐵棒由于被________而顯出______．

(2)小明從圖乙中拿開條形磁鐵，發(fā)現(xiàn)軟鐵棒下端的鐵屑紛紛掉下來，這說明軟鐵棒獲得的磁性________（選填“能夠”或“不能夠”）保持．

(3)小明用形狀完全相同的鋼棒代替軟鐵棒重做上述實驗，發(fā)現(xiàn)當條形磁鐵拿開后，鐵屑經(jīng)過較長的時間后才掉下來，這說明鋼保持磁性的能力比軟鐵________．

(4)小明用形狀完全相同的銅棒重做上述實驗，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩圖實驗過程中，鐵屑均不能被吸引上來，這說明銅________（選填“是”或“不是”）磁性材料．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學家經(jīng)過長期研究，發(fā)現(xiàn)了電和磁有密切的聯(lián)系，其中兩項重要的科學探究如圖甲、乙所示．下列關于這兩項科學探究的說法正確的是（　�。�

A．甲圖中導體棒ab沿水平方向快速運動時，靈敏電流表指針將會發(fā)生偏轉

B．甲圖實驗中將電能轉化為導體棒ab的機械能

C．乙圖中閉合開關后，僅將蹄形磁體磁極上下對調，導體棒ab受力方向不變

D．乙圖實驗中將導體棒ab的勢能轉化為動能

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