19．輪船的汽笛聲能傳得很遠(yuǎn)，是因?yàn)槠寻l(fā)出的聲音（　�。�
A．頻率高B．音色好C．振幅大D．速度大

分析 碼頭上輪船的汽笛聲能傳得很遠(yuǎn)，是由于汽笛聲的響度大；不是由于音調(diào)高，更與音色無關(guān)，聲音傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，與發(fā)聲體無關(guān)．

解答 解：A、若是因?yàn)轭l率高，那么音調(diào)高，此聲音聽起來會非常刺耳；故不是由于音調(diào)的因素；故A錯誤；
B、音色由發(fā)聲體本身決定，無論汽笛聲傳播得遠(yuǎn)和近，其音色是不變的；故B錯誤；
C、由于汽笛聲的響度大，傳播距離就會很遠(yuǎn)，使遠(yuǎn)處的人能聽到；故C正確；
D、聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，同種介質(zhì)中，聲速是不變的；故汽笛聲在空氣中的傳播速度是不變的；故D錯誤；
故選C．

點(diǎn)評 深入理解聲音的三個特征（音調(diào)、響度、音色）和聲速，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．物理學(xué)中研究的物理量不能直接測量時，常常把它們轉(zhuǎn)換成其它可測量的物理量，從而進(jìn)行研究比較，稱之為轉(zhuǎn)換法．如圖所示的四個實(shí)驗(yàn)中沒有利用轉(zhuǎn)換法的是（　�。�
A．
探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)和深度是否有關(guān)
B．
探究摩擦力大小與速度是否有關(guān)
C．
探究重力勢能的大小與高度是否有關(guān)
D．
探究液體蒸發(fā)快慢與液體表面積是否有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：

猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運(yùn)動的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長度有關(guān)．-com
為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動，如圖乙所示．實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大�。鰩状螌�(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)小球的質(zhì)量（g）運(yùn)動的快慢繩子的長度（cm）繩子的拉力
115慢10很小
220慢10小
320快10大
420快15很大
（1）實(shí)驗(yàn)中，小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力（不計空氣阻力）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在繩子拉力的作用下，小球的運(yùn)動方向不斷改變．這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．若繩子斷了，小球不能（選填“能”或“不能”）繼續(xù)做圓周運(yùn)動．
（3）分析對比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2、3 的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：繩子的拉力大小與小球運(yùn)動的快慢有關(guān)，在小球的質(zhì)量、繩子的長度一定時，小球運(yùn)動越快（速度越大），繩子的拉力就越大．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．汽車駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動所需要的時間叫反應(yīng)時間．一輛汽車在平直公路上勻速行駛的過程中，若駕駛員發(fā)現(xiàn)前方70m處有障礙物，采取制動后，汽車行駛60m剛好停在障礙物前，已知該駕駛員的反應(yīng)時間為0.5s，則：
（1）制動前汽車行駛速度為多少米/秒？
（2）請你對安全駕車提一條合理建議．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．小月站在大山前，對著大山喊了一聲，經(jīng)過6s后聽到回聲，計算小月距離大山多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．響度是聲音的強(qiáng)弱，它與聲源振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，距離越遠(yuǎn)，響度越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，按圖所示完成儀器裝配，圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是2倍焦距處．經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高．

（1）造成這一現(xiàn)象的原因是：燭焰中心、透鏡中心和光屏中心不在同一高度
（2）為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向上（選填“上”或“下”）調(diào)；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大的實(shí)像．
（3）接著小芳用不透光的紙板擋住凸透鏡的上半邊，然后向后移動光屏，她能（選填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小林同學(xué)想測出一個實(shí)心小木球的密度．但是發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積．于是他設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

A．把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖（a）所示，記錄此時水的體積為  V1；
B．用細(xì)線在木球下吊一個鐵塊放入水中，靜止時如圖（b），記錄此時量筒的示數(shù)為 V2； 
C．把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時如圖 c 所示，記錄此時量筒的示數(shù)為 V3； 
D．從水中取出小木球，擦干后用天平測量質(zhì)量，天平平衡時如圖（d）所示，記錄小木球質(zhì)量為 m；
E．利用密度公式計算出結(jié)果．
（1）用天平測出木球的質(zhì)量 m=11.2g，木球的體積 V=20cm3，計算出小木球的密度ρ木=0.56g/cm3．
【拓展】
（2）實(shí)驗(yàn)后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)如不用天平，只需測出單獨(dú)將木球放入水中，讀出量筒此時的示數(shù) V4，也可測出木球的密度．
（3）根據(jù)小明所補(bǔ)充的步驟，用以上各測量量的字母符號計算小木球密度的表達(dá)式：ρ木=$\frac{{V}_{4}-{V}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$•ρ水（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）小華同學(xué)的全家去旅游，在高速路上看到如圖所示標(biāo)志牌，小華發(fā)現(xiàn)小轎車、大型客車、載貨汽車最高行駛速度不同．愛思考的小華想：為什么要對機(jī)動車的最高行駛速度進(jìn)行限制？為什么在同樣的道路上，對不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度？請你從“能量”角度，用相關(guān)知識解釋此現(xiàn)象
（2）小華近期發(fā)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)有個別用戶經(jīng)常隨手向窗外拋投垃圾雜物．還經(jīng)�？吹礁呖諕佄镌覊穆啡撕蛙囕v，請解釋原因．

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同步練習(xí)冊答案