6．下列物態(tài)變化過程中，要吸熱的是（　�。�
A．形成霜B．形成露C．霧消失了D．水結(jié)冰

分析 解決此題要知道物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)必然要伴隨著吸放熱的進(jìn)行，其中熔化、汽化、升華過程需要吸熱，凝固、液化、凝華過程需要放熱．

解答 解：
A、霜是空氣中的水蒸氣形成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象，放熱．不合題意．
B、露是空氣中的水蒸氣形成的小水珠，是液化現(xiàn)象，放熱．不合題意．
C、霧是液態(tài)小水滴，霧消失是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)水蒸氣，是汽化現(xiàn)象，吸熱，符合題意．
D、水由液態(tài)變成固態(tài)的冰，是凝固現(xiàn)象，放熱．不合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 六種物態(tài)變化的定義和吸放熱情況屬于最基本的知識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)很重要．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．用電器通電時(shí)都會(huì)發(fā)熱，下列哪種用電器可以認(rèn)為是將電能全部轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能（　�。�
A．電吹風(fēng)B．電熨斗C．電風(fēng)扇D．電視機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．有些物理量的大小不易直接觀測(cè)，但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測(cè)，用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是測(cè)量物理量的一種思路，下列事例中沒有用到這種思路的是（　�。�
A．兩顆靠近的小水滴會(huì)自動(dòng)接近，合并成一顆大水珠，證實(shí)分子間存在吸引力
B．彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧長度的變化來顯示受到拉力的大小
C．打開香水瓶的蓋子后，很快就可以聞到香味，說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D．研究影響滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系時(shí)要控制接觸表面粗糙程度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，燈L正常發(fā)光．如果將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)，燈L變暗，電壓表的示數(shù)大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小明做用“伏安法測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)，小燈泡的正常工作電壓為2.5?V，已經(jīng)連接如圖所示的電路．
（1）同組的小琴又給他補(bǔ)接了兩根導(dǎo)線使電路完整，請(qǐng)你將這兩根導(dǎo)線畫出來．
（2）閉合開關(guān)之前，應(yīng)將滑片移到滑動(dòng)變阻器的A端（填“A”或“B”），目的是保護(hù)電路．
（3）小明利用上面的電路測(cè)量小燈泡的電阻，已經(jīng)記錄三組數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你幫小明將表中的空白格補(bǔ)上數(shù)據(jù)．
（4）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測(cè)得的燈絲電阻相差較大，與其他同學(xué)交流也是同樣的情況，于是他想將三次實(shí)驗(yàn)得出的電阻值求平均值，他認(rèn)為這樣可以使數(shù)據(jù)更加精確，達(dá)到減小誤差的目的，你認(rèn)為他的做法可行嗎？不可行．（填“可行”或“不可行”）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
電壓/V1.52.02.5
電流/A0.230.270.3
電阻/Ω6.57.48.3
燈泡亮度暗較亮亮

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中屬于聲傳遞能量的是（　�。�
A．利用“超聲波”除掉腎結(jié)石患者的結(jié)石
B．利用“超聲波”探測(cè)地下石油
C．利用聲吶技術(shù)、探測(cè)魚群及沉船的位置
D．給孕婦做“B超”，檢查胎兒的發(fā)育狀況

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．一個(gè)盛夏的傍晚，住在萬峰湖邊的小明和小剛關(guān)于晚飯后去何處納涼的問題兩人有了不同的看法：小明認(rèn)為應(yīng)該將船劃到湖中去，那里較為涼快；而小剛則主張將船停在岸邊，上岸散步更涼爽．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)判斷誰的看法合理？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．用同一支溫度計(jì)測(cè)0℃的冰、0℃的水和0℃的冰水混合物的溫度，下列說法正確的是（　�。�
A．0℃的水溫度高B．0℃的冰溫度最低
C．只有冰水混合物的溫度為0℃D．三者溫度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律，所接電路圖如圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖所示．
（1）電流表A1的讀數(shù)是0.3A，A2的讀數(shù)是0.3A．
（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A2指針的偏轉(zhuǎn)較A1的小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路中的電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流是減小的．該同學(xué)的認(rèn)為是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是電流表A1與電流表A2所選量程不同．
（3）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請(qǐng)?jiān)诒碇锌崭裉顚憽翱尚小被颉安豢尚小保?br />
方  法    操  作  現(xiàn)  象    結(jié)  論方法是否可行
方法l把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)可行 
方法2    把任意一根導(dǎo)線斷開  兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)不可行 

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