序號(hào) 直徑 焦距
甲 4cm 10cm
乙 5cm 30cm
研究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)：光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是“0～90cm”，而實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡供選擇，規(guī)格如圖表所示．小華思考以后選用了甲透鏡，你分析他不選用乙透鏡的原因．
如果實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心，使得甲透鏡破損了一部分，而仍用它繼續(xù)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到什么現(xiàn)象？
如果選擇乙透鏡，當(dāng)“研究凸透鏡成像的規(guī)律”中的u＞2f時(shí)，即物距大于60cm，此時(shí)f＜v＜2f，即像距大于30cm小于60cm，而實(shí)驗(yàn)所用的光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是“0～90cm”，所成的像位置超出了光具座的范圍，在光屏上不能看到清晰的像．所以不能選乙透鏡，只能選擇甲透鏡．
凸透鏡成實(shí)像時(shí)，所有透過透鏡的光會(huì)聚到光屏上成像，當(dāng)使得甲透鏡破損了一部分，整個(gè)物體發(fā)出的光雖有一部分沒有，但總會(huì)有一部分光通過下半部分凸透鏡而會(huì)聚成像，因此，像與原來相同；由于透鏡的一部分沒有，因此折射出的光線與原來相比減少了一些，但仍能成像，只是亮度會(huì)減弱．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，
（1）實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡，規(guī)格如表所示，光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是0～90cm．實(shí)驗(yàn)中選用
乙
乙
凸透鏡較好（選填“甲”或“乙”），理由：
甲的焦距太長(zhǎng)，物距或像距會(huì)超出光具座
甲的焦距太長(zhǎng)，物距或像距會(huì)超出光具座
．
序號(hào) 直徑 焦距
甲 5cm 30cm
乙 4cm 10cm
（2）選好器材后，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上．為了使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏中心，接下來的操作是：調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心，使它們?cè)?!--BA-->
同一高度
同一高度
．
（3）實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)如圖情景時(shí)，應(yīng)將凸透鏡向
下
下
移動(dòng)（選填“上”或“下”），此時(shí)所成的像是倒立、
放大
放大
 的實(shí)像．這一成像特點(diǎn)的應(yīng)用是
幻燈機(jī)
幻燈機(jī)
．
（4）將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一段距離，調(diào)整光屏位置得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像與原來相比將
變小
變小
（選取填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）當(dāng)蠟燭離凸透鏡30cm時(shí)，光屏在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)，在某一位置光屏上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)清晰的倒立、
縮小
縮小
的實(shí)像，
照相機(jī)
照相機(jī)
就是應(yīng)用了這個(gè)規(guī)律．
（6）當(dāng)蠟燭離凸透鏡5cm時(shí)，光屏上看不到像，但透過透鏡能看到一個(gè)清晰的正立、
放大
放大
的虛像，
放大鏡
放大鏡
就是應(yīng)用了這個(gè)規(guī)律．
（7）當(dāng)蠟燭越燒越短時(shí)，在某一位置光屏上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)清晰的實(shí)像會(huì)逐步向
上
上
（上/下/左/右）部移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)：光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是0～90cm，而實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡，規(guī)格如表所示．小靜面臨的問題是：為了研究凸透鏡的成像規(guī)律，選用哪個(gè)透鏡較好？你幫她選用的透鏡是
乙
乙
．
序號(hào) 直徑 焦距
甲 5cm 30cm
乙 4cm 10cm
好器材后，小靜依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上的A、O、B位置，在光屏上得到清晰的燭焰的像，如圖所示．
（1）她應(yīng)將凸透鏡向
下
下
（選填“上”或“下”）移動(dòng)，可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央；此時(shí)所成的像是
倒立
倒立
、
縮小
縮小
的
實(shí)
實(shí)
像．
（2）她調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一段距離，調(diào)整光屏位置得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像與原來相比將
變小
變小
（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是研究凸透鏡成像時(shí)的位置放置簡(jiǎn)圖，其中F點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)．

小華通過實(shí)驗(yàn)得到一些規(guī)律，現(xiàn)請(qǐng)你幫她填寫完整：
（1）要在光屏上得到一個(gè)最大的像，物體應(yīng)該放在圖中的
d
d
點(diǎn)；
（2）當(dāng)像和物體在同一側(cè)時(shí)，物體放在圖中的
e
e
點(diǎn)；
（3）物體從b點(diǎn)沿主軸移到d點(diǎn)，物體的像將變
大
大
（大/�。�；
（4）當(dāng)物體放在a點(diǎn)時(shí)，遮去凸透鏡的上面一半，則物體像的大小將
不變
不變
；
（5）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)：桌面上畫一條直線最長(zhǎng)只有90cm，而實(shí)驗(yàn)桌上卻有兩個(gè)凸透鏡，規(guī)格如下表所示：
序號(hào) 直徑 焦距
甲 5cm 30cm
乙 4cm 10cm
該同學(xué)面臨的問題是：為了探究凸透鏡的成像規(guī)律，選用哪個(gè)透鏡較好？你認(rèn)為，應(yīng)該選用的透鏡是
乙
乙
；（選填“甲”或“乙”）如果選用另一透鏡，在實(shí)驗(yàn)過程中將會(huì)遇到的問題是：
所成的像位置會(huì)超出光具座的范圍，在光屏上不能看到清晰的像
所成的像位置會(huì)超出光具座的范圍，在光屏上不能看到清晰的像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

近視眼是青少年�；嫉囊环N疾病．近視眼究竟是怎樣回事？某校興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)．如圖甲所示，把近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡中間，使光屏上映出清晰的像，標(biāo)出光屏位置表示近視眼的視網(wǎng)膜位置．拿開眼鏡，屏上的像變得模糊．觀察眼球結(jié)構(gòu)（如圖乙）并結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)，回答：
（1）為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)光屏和凸透鏡位置的前提下，他應(yīng)將蠟燭
將蠟燭向凸透鏡靠近
將蠟燭向凸透鏡靠近
凸透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）
（2）你猜想眼球中的晶狀體相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
凸透鏡
凸透鏡
．
（3）近視眼患者不戴眼鏡時(shí)，看見的物像落在視網(wǎng)膜的
前方
前方
（填“前方”或“后方”），矯正近視眼應(yīng)配戴的眼鏡是
凹透鏡
凹透鏡
，其作用是
對(duì)光線起發(fā)散作用
對(duì)光線起發(fā)散作用
．
（4）該興趣小組接著又想探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)：光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是“0--90cm”，而實(shí)驗(yàn)桌上卻有兩個(gè)凸透鏡，規(guī)格如下表所示，小華面臨的問題是：為了探究凸透鏡的成像規(guī)律，選用哪個(gè)透鏡較好？你認(rèn)為，應(yīng)該選用的透鏡是
乙
乙
；（選填“甲”或“乙”）如果選用另一透鏡，在實(shí)驗(yàn)過程中將會(huì)
所成的像位置超出了光具座的范圍，在光屏上不能看到清晰的像
所成的像位置超出了光具座的范圍，在光屏上不能看到清晰的像
．
序號(hào) 直徑 焦距
甲 5cm 30cm
乙 4cm 10cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)：光具座上標(biāo)尺的刻度范圍足“0-100cm”，而實(shí)驗(yàn)桌上卻有兩個(gè)凸透鏡，規(guī)格如表所示，小華面臨問題是：為了研究凸透鏡的成像規(guī)律，選用哪個(gè)透鏡較好？你認(rèn)為，應(yīng)該選用的透鏡是
 
（選填“甲”或“乙”）如果選用另一透鏡，在實(shí)驗(yàn)過程中將會(huì)遇到的問題是：
 
．
 序號(hào)  直徑  焦距
 甲  4cm  20cm
 乙  5cm  30cm

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