14．圖是教材中的一個浮力小實驗：
（1）在薄塑料袋中裝入大半袋水并扎緊．用彈簧測力計將它提起后靜止．由圖可知水袋所受重力的大小為4.2N；將水袋慢慢浸入水的過程中（不碰容器壁），彈簧測力計的示數(shù)會漸漸變小，說明水袋受的浮力漸漸變大；當水袋中水面與容器中水面相平時（不碰容器底），彈簧測力計的示數(shù)為0N，此時水袋所受浮力的大小為4.2N．
（2）該實驗不能（能、不能）全面說明阿基米德原理，這是因為因為阿基米德原理對氣體也適用，而此實驗不足以說明“浸在氣體中的物體受到的浮力等于它排開氣體的重力．”．

分析 （1）由圖示彈簧測力確定彈簧測力計的分度值，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)；
浸在水中的物體受到重力、彈簧測力計對物體的拉力、浮力，重力=拉力+浮力，
物體的重力不變，浸入物體的體積增大，浮力增大，彈簧測力計對物體的拉力減�。�
（2）阿基米德原理不但適用于液體，也適用于氣體．

解答 解：
（1）由圖示彈簧測力計可知，彈簧測力計的分度值是0.2N，彈簧測力計示數(shù)是4.2N，水袋的重力是4.2N．
水袋慢慢浸入水的過程中，水袋排開水的體積增大，水的密度不變，水對物體的浮力增大，重力=拉力+浮力，物體的重力不變，浮力增大，彈簧測力計對物體的拉力減小．當物體全部浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)是0N，根據(jù)重力=拉力+浮力，塑料袋中水重不變，拉力為0N，浮力為4.6N．
（2）阿基米德原理不但適合于液體，同樣適用于氣體，此實驗不能證明浸在氣體中的物體受到的浮力等于它排開氣體的重力；本實驗不能全部說明阿基米德原理．
故答案為：（1）4.2；��；大；0；4.2；（2）不能；因為阿基米德原理對氣體也適用，而此實驗不足以說明“浸在氣體中的物體受到的浮力等于它排開氣體的重力．”

點評 本題考查了彈簧測力計的讀數(shù)、稱重法測浮力和阿基米德原理，關(guān)鍵是理解水袋完全浸沒時排開水的重力即為水袋的重力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小剛同學想利用家里僅有的一臺天平和一個小空瓶，測醬油的密度．他思考后按照自己設(shè)計的實驗步驟進行了測量，測量內(nèi)容及順序如圖所示．
（1）他第三次測得物體的質(zhì)量如圖乙中砝碼和游碼所示，其結(jié)果m3=47.4g；則醬油的質(zhì)量為m油=33.4g；
（2）由三次測量結(jié)果可知，醬油的體積V油=30cm3；
（3）根據(jù)小剛測量的數(shù)據(jù)，醬油的密度ρ油=1.11×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小華測量小燈泡功率的實驗，所用小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）實驗中所用電壓表在未接入電路時表盤如圖甲所示，在使用它測量前首先應(yīng)進行的操作是電壓表的指針調(diào)零．
（2）小華鏈接的電路如圖乙所示，其中有一根導線連接不規(guī)范，導致開關(guān)沒有閉合時電壓表就有讀數(shù)．請在這根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，將其改正．
（3）實驗中測出小燈泡在U=2.0V時的功率后，要測量其額定功率，應(yīng)向右（選填“左”、“右”）移動滑動變阻器的滑片．當電壓表示數(shù)達到額定電壓時，電流表示數(shù)如圖丙所示，其值為0.26A，則小燈泡的額定功率為0.65W．
（4）在“伏安法測電阻”和“測量小燈泡的電功率”這兩個實驗中：都需要測出三組電壓值和電流值，請你描述這兩個實驗這樣做的目的區(qū)別是伏安法測電阻的實驗多次測量，求電阻平均值，減小誤差；測量小燈泡的電功率實驗多次測小燈泡在不同電壓下的實際功率，并加以比較．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．下面是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊會在水平面上滑行一定距離后停止．如圖所示的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量mA＜mB．

（1）如圖甲、乙所示，同時由靜止釋放A小球與B小球，該實驗是通過觀察木塊被推動的距離來比較鐵球動能的大小，實驗得到的結(jié)論是：速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．實驗中還觀察到它們并排擺動且始終相對靜止同時到達豎直位置，這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的質(zhì)量無關(guān)．
（2）在探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系時，應(yīng)將乙、丙兩圖進行比較，其中丙圖中木塊被推動的距離較遠．
（3）若水平面絕對光滑，本實驗不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明和小紅利用如圖甲裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件：
（1）如圖乙，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測量力臂大��；
（2）小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是1，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2；
次數(shù)/實驗動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.0100.515
22.0101.020
32.0204.010
（3）小紅調(diào)節(jié)好平衡后，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示，為此，小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置，然后正確記錄下鉤碼重、動力臂OA和阻力臂OB的值，分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”，小紅的哪一步操作導致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致？答：杠桿上掛鉤碼后，小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母；
（4）有同學用現(xiàn)有實驗方案得到如下結(jié)論“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符，原因是實驗過程中B．
A．沒有改變力的大小      B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點    D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，水平桌面上的容器內(nèi)有一塊冰，當這塊冰全部熔化成水后，桌面受到的壓力不變，桌面受到的壓強變�。ňx填：“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小剛利用彈簧測力計、細線、玻璃杯和水，測出了石塊A的密度，他設(shè)計了如圖所示的實驗方案，并按順序完成了甲、乙實驗操作，根據(jù)圖中內(nèi)容，求：（g取10N/kg）
（1）石塊A受到的浮力；
（2）石塊A的密度；
（3）小剛在實際實驗時，先將彈簧測力計下端的石塊A浸沒在水中，讀出拉力，然后取出石塊直接測量石塊的重力．由于石塊吸水，測出的石塊的重力將偏大（填“沒影響”、“偏大”或“偏小”），從理論上分析，這樣測出的石塊A的密度將偏�。ㄌ睢皼]影響”、“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．做功快的機械，功率一定大
B．正在行駛的汽車，如果所受的力全部消失，汽車將做勻速直線運動
C．起重機吊著重物沿水平方向勻速運動的過程中，拉力對重物不做功
D．小明用力推地上的木箱，沒有推動，是因為推力小于摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖1是“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再將試管放入大燒杯的水中，用酒精燈加熱，觀察固體的熔化過程．

（1）將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再將試管放入大燒杯的水中進行加熱固體的好處是固體受熱均勻．
（2）如圖2所示為讀取溫度計示數(shù)的方法，正確的是B（選填“A”、“B”或“C”）．
（3）該固體熔化的圖象如圖3，由圖象可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)的熔化過程用了8min，BC段該物質(zhì)處于固液共存態(tài)．

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