如圖所示的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．

    （1）（a）用干燥的手捋幾下塑料細(xì)絲，細(xì)絲便“飛”了起來(lái)。此實(shí)驗(yàn)證明    。

    （2）實(shí)驗(yàn)（b）中，用尺子快速度擊打下面的棋子，下面的棋子飛出，而上面的棋子穩(wěn)穩(wěn)地落在桌面上，請(qǐng)解釋上面棋子沒有隨下面棋子飛出去的原因：    。

         


（1）同種電荷相互 斥（2）上面棋子原來(lái)是靜止的，由于有慣性，要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以落在原地


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，小華同學(xué)酷愛滑板運(yùn)動(dòng)。關(guān)于在他玩滑板的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是                                                                               

A.玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加滑板對(duì)地的壓力

B.人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

C.滑板底部安裝輪子是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)從而減小摩擦

D.滑板能滑行是因?yàn)閼T性，慣性消失，滑板就停下來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，水平地面上的足球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出它受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在下圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)，有可能使電流表A示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值不變的是

A．向右移動(dòng)R1的滑片

B．用阻值大于R2的電阻替換R2

C．向右移動(dòng)R1的滑片且用阻值大于R2的電阻替換R2

D．向右移動(dòng)R1的滑片且用阻值小于R2的電阻替換R2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法．照相機(jī)每隔一定的時(shí)間曝光一次，記錄下物體的位置．兩個(gè)質(zhì)量相同的甲、乙小球,均從位置a 豎直下落到位置b,其各自的頻閃照片如圖所示,試根據(jù)照片分析:

（1）做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是 球，判斷依據(jù)是 ；

（2）甲球受到的阻力 （填“大于”“小于”或“等于”）乙球受到的阻力；

（3）若ab間距離為30cm，光源每隔0.02s曝光一次,則乙球從位置a 豎直下落到位置b，平均速度為 m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一邊長(zhǎng)為10cm 的正方體木塊,從距離水平地面3m 的高處由靜止釋放,空氣阻力忽略不計(jì),用壓力傳感器記錄了從木塊撞擊地面開始到最后完全靜止時(shí)的壓力變化情況,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了壓力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像,如圖所示,（g 取10N/kg）求:

（1）木塊下落過(guò)程中,重力所做的功；

（2）木塊對(duì)地面的最大壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在研究浮力的大小時(shí)，將浮于水面的盆子慢慢向下按，用力越大，盆子浸入水中的部分越多。根據(jù)以上事實(shí)，下列猜想最符合研究目的的是

A．用力越大，物體排開水的體積越大 B．液體密度越大，物體所受浮力越大

C．物體的體積越大，所受浮力越大 D．物體排開水越多，所受浮力越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲是我國(guó)自主研制的深海探測(cè)器——“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器，下潛深度達(dá)7062 m，創(chuàng)造了作業(yè)類載人潛水器新的世界紀(jì)錄。

（1）當(dāng)“蛟龍?zhí)枴碧綔y(cè)器潛至7062 m深度時(shí)，受到海水的壓強(qiáng)為多少?（海水的密度取l.0×103 kg／m3）

（2）完成任務(wù)后，用如圖乙所示的滑輪組來(lái)提起潛水器。當(dāng)被打撈的潛水器完全露出水面后，潛水器以1m／s的速度勻速上升，此時(shí)拉力F的功率為2.31×105 W，動(dòng)滑輪的重為1.1×104 N。如果不計(jì)摩擦、繩重及水的阻力，求“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器的重和該滑輪組的機(jī)械效率各為多少?


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


英國(guó)物理學(xué)家焦耳經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)研究：電流產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)。得出結(jié)論：電流產(chǎn)生的熱量與               成正比，與導(dǎo)體的電阻成       比，與通電時(shí)間成正比，這就是焦耳定律。

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