【題目】小齊站在距平面鏡1.6m處整理衣著，他在鏡中的像與他本人的距離是_____m；當(dāng)他沿著與鏡面垂直方向水平移動(dòng)1m后，他在鏡中像的大小將_____（填“變大”“不變”或“變小”）。

【答案】3.2 不變

【解析】

第一空．小齊到平面鏡的距離是1.6m，根據(jù)物像到平面鏡的距離相等，所以小齊的像到平面鏡的距離也是1.6m，像與他本人的距離為3.2m；

第二空．平面鏡成像與成像物體大小相等，跟物體到平面鏡的距離、平面鏡的大小都沒(méi)有關(guān)系，所以小齊沿著與鏡面垂直方向水平移動(dòng)1m后，像的大小不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，滑動(dòng)變阻器滑片自a向b移動(dòng)的過(guò)程中（ ）

A.電壓表V1示數(shù)變大，V2示數(shù)變大，電流表A的示數(shù)變大
B.電壓表V1示數(shù)不變，V2示數(shù)變大，電流表A的示數(shù)變小
C.電壓表V1示數(shù)不變，V2示數(shù)變小，電流表A的示數(shù)變大
D.電壓表V1示數(shù)變小，V2示數(shù)變大，電流表A的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】—個(gè)物體沒(méi)有帶電，這是因?yàn)?/span>

A.物體內(nèi)沒(méi)有電荷

B.這個(gè)物體是導(dǎo)體帶不上電

C.這個(gè)物體是絕緣體，帶不上電

D.這個(gè)物體內(nèi)原子核所帶的正電荷與核外電子所帶的負(fù)電荷總數(shù)相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明通過(guò)學(xué)習(xí)得知：一般情況下，水的質(zhì)量一定時(shí)，加入食鹽的質(zhì)量越多，溶液的濃度就越高．他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)．小明的猜想是：
a．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)．
b．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān)．
c．食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān)．
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設(shè)計(jì)了如圖的裝置，進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

加入食鹽量

兩金屬片AB間距離/厘米

燈泡亮度

1

勺

2

微亮

2

勺

2

較亮

3

勺

1

較亮

4

勺

1

很亮


（1）比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法，我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，很多也用到了控制變量法，請(qǐng)舉一例： ．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明認(rèn)為用電流表代替小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為（選填“可行”或“不可行”），理由是 ．
（4）利用現(xiàn)有的裝置和器材，請(qǐng)你對(duì)猜想c進(jìn)行探究驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)步驟：用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化．
②你怎樣對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷？
（5）請(qǐng)你提出一個(gè)新的猜想：溶液的導(dǎo)電性能可能還與有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象及其解釋?zhuān)_的是

A. 小孔成的像是倒立縮小的虛像

B. 鏡花水月的成因是光的直線(xiàn)傳播形成的

C. 人配戴凹透鏡能矯正近視眼

D. 漫反射的光線(xiàn)雜亂無(wú)章不遵循光的反射定律

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種煲湯用的電熱鍋工作原理圖，其中溫控器的作用是每當(dāng)水沸騰后能自動(dòng)斷電一段時(shí)間．電熱鍋的部分參數(shù)如表所示．

容積

4.5L

額定電壓

220V

保溫功率

80W

加熱功率

500W


（1）三腳插頭上標(biāo)著E的導(dǎo)線(xiàn)和相連，插座上相應(yīng)的導(dǎo)線(xiàn)和相連．
（2）調(diào)節(jié)切換開(kāi)關(guān)可以使電熱鍋處于“關(guān)、高溫、自動(dòng)、保溫”四種工作狀態(tài)，則原理圖中的切換開(kāi)關(guān)連接觸點(diǎn)“”時(shí)為保溫檔．小明發(fā)現(xiàn)，當(dāng)電熱鍋處于保溫檔正常工作時(shí)，不論加熱多長(zhǎng)時(shí)間，都不能使鍋內(nèi)的湯水沸騰，原因可能是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用手機(jī)通話(huà)時(shí)，是通過(guò)_____來(lái)傳遞信息的；給手機(jī)充電時(shí)，消耗的電能屬于_____（選填“一次能源”或“二次能源”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各物理量中，可以用來(lái)鑒別物質(zhì)種類(lèi)的是( )

A.質(zhì)量B.熱量

C.溫度D.密度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角上的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，并在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）

平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．

（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（4）利用圖丙裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件．

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