（2011?茂名）2011年3月11日的地震引發(fā)了日本福島的核電站事故．核電站是將核能轉(zhuǎn)化為
電
電
能的裝置，核能是
不可再生
不可再生
（填“可再生”或“不可再生”）能源．原子核由質(zhì)子和
中子
中子
組成．
分析：（1）核電站是利用核能來發(fā)電的．
（2）礦物能源都屬于不可再生能源．
（3）原子核由質(zhì)子和中子組成．
解答：解：核能發(fā)電是利用鈾原子核裂變時放出的核能來發(fā)電的．像鈾礦這類礦物能源，一旦消耗就很難再生，屬于不可再生能源．
原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的；
故答案為：電，不可再生；中子．
點評：將原子核裂變釋放的核能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿南到y(tǒng)和設(shè)備即為核電站；核燃料裂變過程釋放出來的能量，經(jīng)過反應(yīng)堆內(nèi)循環(huán)的冷卻劑，把能量帶出并傳輸?shù)藉仩t產(chǎn)生蒸汽用以驅(qū)動渦輪機并帶動發(fā)電機發(fā)電．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?茂名）小明設(shè)計的“測定小燈泡額定功率”實驗電路如圖（甲）所示．電源電壓為9V，小燈泡的額定電壓為3.0V，其電阻約為10Ω，可供選擇的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω和50Ω．

（1）圖（甲）中元件B是
電流表
電流表
，連接電路時，開關(guān)S應(yīng)處于
斷開
斷開
（填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)；
（2）小明應(yīng)選擇的滑動變阻器是
R2
R2
（選填“R1”或“R2”）；
（3）小明在連接實驗電路時還有導(dǎo)線未接上，如圖（乙）所示，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，正確完成電路連接（請勿更改原有導(dǎo)線，導(dǎo)線不得交叉）；
（4）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到
B
B
（選填“A”或“B”）端；
（5）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表示數(shù)為
3
3
V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的指針位置如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是
1.2
1.2
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?茂名）如圖所示是小明探究電磁鐵磁性強弱與什么因素有關(guān)的實驗裝置．下列措施中能使電磁鐵磁性增強的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?茂名）給你：裝有適量水的量筒一個、厚底小燒杯（直徑小于量筒直徑）一個、小石子．利用現(xiàn)有器材設(shè)計測定小石子密度的實驗．已知水的密度為ρ水．請你寫出實驗操作步驟和小石子密度表達式（用已知及測出的物理量符號表示）．
（1）操作步驟：
A、
量筒中倒入適量的水，記下量筒中水的體積V1
量筒中倒入適量的水，記下量筒中水的體積V1
；
B、
把空小燒杯開口向上放入量筒內(nèi)，漂浮在水面上，記下水面的示數(shù)V2
把空小燒杯開口向上放入量筒內(nèi)，漂浮在水面上，記下水面的示數(shù)V2
；
C、
將小石子放入燒杯中，讓小燒杯開口向上放入量筒內(nèi)，漂浮在水面，記下水面的示數(shù)V3
將小石子放入燒杯中，讓小燒杯開口向上放入量筒內(nèi)，漂浮在水面，記下水面的示數(shù)V3
；
D、
取出燒杯，將燒杯內(nèi)的小石子沉入水中，記下水面的示數(shù)V4
取出燒杯，將燒杯內(nèi)的小石子沉入水中，記下水面的示數(shù)V4
．
（2）小石子密度：ρ石=
(V3-V2)
(V4-V1)
ρ水
(V3-V2)
(V4-V1)
ρ水
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?茂名）如圖所示，總質(zhì)量為1500kg的小汽車每條輪胎與地面的接觸面積為0.03m2，該車以72km/h的速度由小明家沿水平直路行駛到學校用了0.5h．已知汽車在行駛過程中受到的阻力是車重的0.05倍，g=10N/kg．求：
（1）汽車對地面的壓強；
（2）小明家道學校的距離；
（3）在此過程中汽車牽引力做的功；
（4）若在此過程中汽車消耗了2kg汽油，汽油的熱值為4.5×107J/kg，則汽車能的利用率多大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?茂名）如圖所示，燈L上標有“6V  3W”字樣（不考慮溫度對燈泡電阻的影響），電阻R1=20Ω．求：
（1）燈泡的電阻；
（2）當開關(guān)S1閉合，S2、S3都斷開時，燈L正常發(fā)光，電源電壓；
（3）開關(guān)S1、S2、S3都閉合，且滑片P在b端時，電流表的示數(shù)為2.4A，滑動變阻器R2的最大阻值；
（4）當開關(guān)S1斷開，S2、S3都閉合，且滑片P在a、b間中點時，在1min內(nèi)滑動變阻器產(chǎn)生的熱量．

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